아동 성학대

목차

I. 아동학대의 개념 및 현황

II. 아동성학대 행위

III. 아동성학대가 발생하는 장소

IV. 아동성학대의 단계

V. 성학대 피해아동에 대한 치료

VI. 성학대 예방

본문내용

- 언어로 설명할 수 없기 때문
- 가해자로부터 매수당했기 때문
- 호의 혹은 사랑과 성학대를 혼돈하기 때문
- 자신의 이야기를 믿어 주리라 생각하기 때문
- 자신의 탓으로 돌리거나 벌받은 것이라 생각하기 때문
- 지나친 수치심과 당혹감 때문
- 자신이나 사랑하는 사람에게 문제가 발생하게 될 것이라는 걱정 때문
4. 성폭력 피해아동에 대한 효과적인 개입을 위한 치료자(clinician)가 알아 두어야 할 사항
① 즉각적인 개입(Immediate Intervention): 위험한 환경으로부터 아동을 보호해야 한다.
② 신뢰 형성(Establishment of trust): 학대당했을 때 공포와 불안, 불신감과 적대감을 유발한다. 신뢰를 쌓고 아동이 안전감을 가질 수 있도록 지지해 주고 침착하게 이야기를 들어 주어야 한다.
③ 낙인(Stigmatization): 아동에게는 책임을 강조하고 성폭력을 행한 사람이 잘못된 행위를 한 것이라고 지적해 주어야 한다.
④ 역할혼동(Role Confusion): 부모와 아동간의 역할 전환은 아동의 정상적인 사회발달과 독립적 기능을 저해한다. 따라서 치료자는 연령에 적절한 놀이와 또래관계 피해아동에게 권장해야 한다.
⑤ 역전이 반응(Countertransference Reaction)
5. 치료자가 피해아동을 원조하는 데 있어 인식해야 할 사항
- 신중하게 사정한 후 제대로 표현할 것
- 피해아동이 "기억나지 않는다", "생각나지 않는다"라고 말할 때 반복해서 질문하거나 비난적으로 반응하지 말 것
- 미리 단정하거나 낙담하고 속상해하지 말것
- 도움절차나 과정에 대해 사전에 설명하고 아동의 동의를 구할 것
- 어떤 상황에서도 치료와 상담의 피해아동의 회복에 중심을 둘 것
- 성학대 피해에 대한 충격적이며 외상적인 경험을 충분히 환기시킬 수 있도록 도울 것
VI. 성학대 예방
1. 성학대 예방의 목적과 내용
- 성학대에 대해 구체적으로 교육
- 잠정적인 가해자의 특징(identity)에 대해 아동이 인식하도록 돕는다.
- 타인이 신체적으로 접근해 올 때 권리가 있다는 것을 교육한다.
- 학대 상황에 대처하는 벙법을 구체적으로 가르친다.
- 좋거나, 나쁘거나, 혼동되는 느낌을 경험할 수 있는 다양한 접촉에 대해 아동에게 설명해 준다.
- 상황에 따라 지키지 말아야 할 비밀이 있음을 가르치고 성폭력은 아동의 잘못이 아님을 강조한다.
-믿을 수 있는 어른에게 알리도록 교육한다.

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