[보육교사론] 보육시설에서 발생할 수 있는 아동학대 형태와 원인을 설명하고 정부, 보육시설, 가정에서 예방할 수 있는 방법들을 기술하시오 - 아동학대

소개글

[보육교사론] 보육시설에서 발생할 수 있는 아동학대 형태와 원인을 설명하고 정부, 보육시설, 가정에서 예방할 수 있는 방법들을 기술하시오 - 아동학대에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육시설에서 발생할 수 있는 아동학대 형태
1) 신체학대
2) 정서학대
3) 성학대
4) 방임

2. 보육시설에서 발생할 수 있는 아동학대 원인
1) 보육교사의 직무여건
2) 보육교사의 정서적 요인
(1) 보육교사의 자아존중감
(2) 보육교사의 내적통제
(3) 보육교사의 감정노동

3. 보육시설에서 발생할 수 있는 아동학대를 정부, 보육시설, 가정에서 예방할 수 있는 방법
1) 정부에서 예방할 수 있는 방법
2) 보육시설에서 예방할 수 있는 방법
3) 가정에서 예방할 수 있는 방법

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

학대의 판단 기준이 구체화 되어 있지 않으며 보육교사의 인식 정도에 대한 연구만 있는 상태이다. 특히 우리나라는 가정에서와 마찬가지로 훈육에 대한 개념으로서의 학대도 많은 상황이며 훈육과 학대의 모호성으로 인하여 인식하지 못하는 상태에서 이루어지는 학대도 많다. 왜냐하면 유교주의 사상에 입각하여 교육을 받아왔음으로 인해 학대도 훈육으로 인지하는면이 있기 때문이다. 주변을 돌아보면 ‘교육’이라는 명목아래 영유아의 행동을 제한하고 죄책감을 갖게 하거나 일방적인 지시를 하게 되는 경우를 종종 목격하게 된다. 예를 들어, 영유아들의 자존감을 의도적으로 파괴하는 행동인 책임 전가하기, 비웃기, 창피주기, 위협하기, 영유아에게 애정적 정서적 지지를 주지 않기, 교사와의 관계에서 무시되거나 함께 시간을 보내지 않고, 영유아에게 웃어주지 않기, 쉽게 핀잔을 주고, 필요 이상으로 아이를 비난하기, 따끔하게 야단쳐서 다시는 못하게 해야 해 라는 강압적인 훈육을 고집하는 모습이 발견되기도 한다. 이러한 행동은 교사와 영유아의 관계를 같은 인간으로서 수평적으로 보는 것이 아니라 가르치고 가르침을 당하는 수직적인 관계로 보는 것에 기인하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육시설에서 발생할 수 있는 아동학대 형태와 원인을 설명하고 정부, 보육시설, 가정에서 예방할 수 있는 방법들을 기술해 보았다. 아직까지 우리나라는 가정에서의 아동학대에 대한 관심과 연구가 이루어지고 보육교사에 대해서는 아동학대에 대한 인식에 관련 된 연구만이 이루어졌다. 그런데 최근 이슈가 되고 있는 어린이집 내 아동학대에 관심을 가지고 예방대책을 마련하는 것은 중요하기 때문이다. 최근 국민권익위원회에서는 어린이집에서 아동학대가 있을 경우 관계자들을 제지할 수 있는 처분기준을 구체적으로 마련하고 아동학대의 유형과 경중에 따라 내릴 수 있는 행정처분을 세분화하도록 보건복지부에 권고하였다. 왜냐하면 어린이집 내 아동학대가 가벼운 경우, 교육명령 등 강도에 따라 처분할 수 있는 기준이 필요하기 때문이다.
참고문헌
문선화 외(2010). 아동학대의 이해. 양서원.
김소연 외(2003). 보육교사의 아동학대 인식와 신고의무에 대한 태도. 생활과학연구논총.
김은경(2000). 아동방임에 대한 부모의 인식에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
백혜미(2011). 아동학대에 대한 부모의 인식에 관한 연구. 동아대학교 사회복지대학원 석사학위논문.

키워드

보육시설,   학대,   아동학대,   예방,   예방방법,   아동학대 예방