본문내용
하는 데 목적이 있다.
* 인지란?
사람이 정보를 받아들이고 이를 처리하여 적절한 행동이나 대처를 하는데 필요한 기초 영역으로, 지능(intelligence),정보처리(information processing), 인지 도식(cognitive schema),문제 해결 및 의사결정(problem solving and decision making)의 4가지 구성 요소로 이루어져 있다.
2) 프로그램의 예
1단계: 회원들의 인지기능 평가
2단계: 프로그램의 목적과 개요 소개
3단계: 인지재활 소프로그램
1- 카드 분류 연습
2- 언어적 개념 연습, 개념 위계 연습, 동의어 연습, 반의어 연습 ,
. 단어 정의 연습, 단어 실마리 연습
3- 대상 추측연습
* 목적:다양한 훈련을 통해 인지 기술을 호전시키는 것을 목표로 한다.
* tip: 정신분열 환자의 경우 개념 형성 능력, 추상적 개념 능력, 중요한 것과 사소한 것을 구분할 수 있는 능력, 특정 범주나 분류에 따른 사항의 구분 능력 및 적절 한 개념을 찾는 전략 능력의 손상등의 인지손상을 보인다.
: 정신분열병 환자가 단기간이라도 특정 과제에 초점을 맞추고 훈련에 열중할 수 없는 것은 이 프로그램 과정에서도 나타날 수 있다. 인지분화의 세 단계 모두는 개개의 정신분열병 환자가 말한 것의 의미, 이유를 깊게 이해하는 것을 목표로 한다. 서로 다르게 기술하고 정의한 이유가 깊게 논의 되어야 하며, 부적절한 해 석은 수정되어야 한다. 모든 참여자는 그들 나름대로 정의하고 서술하도록 한다. 참여자들이 견해 차이를 해결하지 못하면 동의하지는 않아도 최소한 다른 식으로 생각할 수 있다는 점을 이해해야 한다.
4단계: 사회지각 소프로그램
1- 정보수집: 슬라이드에 대해 가능한 정확하고 완벽하게 서술하게 한다.
2- 해석과 토론: 슬라이드에 묘사된 상황에 대해 가능한 것을 발표하게 한다.
3- 제목 붙이기: 정보 수집과 해석이 끝나면 참여자들에게 그림 제목을 붙이도록 시 킨다.
* tip: 사회상황에 대한 시각지각은 입력된 시각자극을 처리하는 과정을 의미한다. 즉 시각자극이 상위 피질 혹은 중간매개 차원에 전달되어 해석되는 과정이다. 지각 은 관찰 및 인식을 의미한다. 프로그램은 사회적 상황을 담은 슬라이드를 이용 하며, 슬라이드의 난이도는 시각적 복잡성과 감정이 실린 정도에 따라 다양하 다. 치료 초기에는 난이도가 낮고 점차 상향 조정할 수 있다.
5단계: 의사소통 소프로그램
1- 문자 반복 연습
2- 말 바꾸기 연습
3- 육하원칙 질문 연습
4- 초점화된 의사소통 연습
* tip: 주어지는 과제는 점점 어려워지고 치료가 진행 될 수록 발전이 이루어 지도록 한다.
: 초기에는 치료 자료가 고도로 구조화되고 과제 지향적인 반면, 후기에는 뚜렷하 지 않고 덜 구조화 되어 있다.
* 이러한 훈련 과정은 참여자로 하여금 더 나은 의사소통 기술을 배워 그것을 실생활 에 적용할 수 있도록 한데 있다.
6단계: 평가 및 정리
*위와 같은 프로그램은 상황에 따라 각단계만 단계적으로 시행할 수도 있다.
* 인지란?
사람이 정보를 받아들이고 이를 처리하여 적절한 행동이나 대처를 하는데 필요한 기초 영역으로, 지능(intelligence),정보처리(information processing), 인지 도식(cognitive schema),문제 해결 및 의사결정(problem solving and decision making)의 4가지 구성 요소로 이루어져 있다.
2) 프로그램의 예
1단계: 회원들의 인지기능 평가
2단계: 프로그램의 목적과 개요 소개
3단계: 인지재활 소프로그램
1- 카드 분류 연습
2- 언어적 개념 연습, 개념 위계 연습, 동의어 연습, 반의어 연습 ,
. 단어 정의 연습, 단어 실마리 연습
3- 대상 추측연습
* 목적:다양한 훈련을 통해 인지 기술을 호전시키는 것을 목표로 한다.
* tip: 정신분열 환자의 경우 개념 형성 능력, 추상적 개념 능력, 중요한 것과 사소한 것을 구분할 수 있는 능력, 특정 범주나 분류에 따른 사항의 구분 능력 및 적절 한 개념을 찾는 전략 능력의 손상등의 인지손상을 보인다.
: 정신분열병 환자가 단기간이라도 특정 과제에 초점을 맞추고 훈련에 열중할 수 없는 것은 이 프로그램 과정에서도 나타날 수 있다. 인지분화의 세 단계 모두는 개개의 정신분열병 환자가 말한 것의 의미, 이유를 깊게 이해하는 것을 목표로 한다. 서로 다르게 기술하고 정의한 이유가 깊게 논의 되어야 하며, 부적절한 해 석은 수정되어야 한다. 모든 참여자는 그들 나름대로 정의하고 서술하도록 한다. 참여자들이 견해 차이를 해결하지 못하면 동의하지는 않아도 최소한 다른 식으로 생각할 수 있다는 점을 이해해야 한다.
4단계: 사회지각 소프로그램
1- 정보수집: 슬라이드에 대해 가능한 정확하고 완벽하게 서술하게 한다.
2- 해석과 토론: 슬라이드에 묘사된 상황에 대해 가능한 것을 발표하게 한다.
3- 제목 붙이기: 정보 수집과 해석이 끝나면 참여자들에게 그림 제목을 붙이도록 시 킨다.
* tip: 사회상황에 대한 시각지각은 입력된 시각자극을 처리하는 과정을 의미한다. 즉 시각자극이 상위 피질 혹은 중간매개 차원에 전달되어 해석되는 과정이다. 지각 은 관찰 및 인식을 의미한다. 프로그램은 사회적 상황을 담은 슬라이드를 이용 하며, 슬라이드의 난이도는 시각적 복잡성과 감정이 실린 정도에 따라 다양하 다. 치료 초기에는 난이도가 낮고 점차 상향 조정할 수 있다.
5단계: 의사소통 소프로그램
1- 문자 반복 연습
2- 말 바꾸기 연습
3- 육하원칙 질문 연습
4- 초점화된 의사소통 연습
* tip: 주어지는 과제는 점점 어려워지고 치료가 진행 될 수록 발전이 이루어 지도록 한다.
: 초기에는 치료 자료가 고도로 구조화되고 과제 지향적인 반면, 후기에는 뚜렷하 지 않고 덜 구조화 되어 있다.
* 이러한 훈련 과정은 참여자로 하여금 더 나은 의사소통 기술을 배워 그것을 실생활 에 적용할 수 있도록 한데 있다.
6단계: 평가 및 정리
*위와 같은 프로그램은 상황에 따라 각단계만 단계적으로 시행할 수도 있다.
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