왕따 따돌림현상의 가해자 피해자 심리학적 분석

목차

1. 서론

2.본론
1)집단따돌림의 의미
2)집단따돌림의 원인 및 심리과정
3)가해자의 심리
4)피해자의 심리
5)따돌림의 문제점
6)따돌림의 해결방안

3. 결론

본문내용

체가 네트워크를 구축하여 따돌림에 대한 체계적이고 상호협력적인 접근을 해야 함을 의미한다. 특히 이러한 과정에서 학교사회사업의 제도화를 통해 학생들의 건전한 성장과 발달에 도움을 제공하는 학교사회복지사 등 전문적인 배치에 교육계를 비롯한 사회전반에서 관심을 가져야 할 것이다.
3. 결론
청소년 시기는 학교를 중심으로 또래집단, 즉 친구가 형성되기 마련인데 이는 청소년의 성장과 발달에 중요한 결정 요인이며, 서로 작을 주고받는 쌍방적 관계로 지속적인 상호작용이 필요한 때이다. 친구관계가 원만하게 유지될 때는 상호간의 인격이 성숙되고 만족스러운 관계로 발전할 수 있지만, 갈등상황일 때는 파괴적이고 고통스런 관계가 되기도 한다. 즉 친구들에게 소외를 당하고 집중적인 정신적, 물리적인 집단 따돌림을 당한다는 것은 평생 잊지 못하는 상처를 갖게 되는 것인데, 이는 입시와 경쟁으로 치닫는 현실에서 청소년들의 가치관 교육의 부재와 그들을 위한 집단프로그램 등이 개발되어 있으나 특성에 맞는 프로그램이 활성화되지 못하고 있어 청소년의 집단따돌림 문제는 더욱 악순환을 되풀이 하고 있는 실정이다. 따라서 청소년을 위한 집단따돌림 예방프로그램을 개발하여 자기이해와 타인존중의 태도를 형성하고 효과적인 의사소통기술과 대인관계 기술을 습득하여 또래관계기술을 향상시켜 친구관계에 변화를 가져와야 한다.
참고)
집단 따돌림의 진단 및 치료방안 - 홍준표, 집문당, 2002
집단심리학 - 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사, 2001
폭력의 심리학 - 김상균, 한국학술정보, 2005
왕따닷컴 - http://www.wangtta.com

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