교회사례(윌로우크릭교회)

목차

Ⅰ. 윌로우크릭의 목적과 정책
ⅰ. 목적
ⅱ. 비전

Ⅱ. 윌로우크릭의 7단계 전략
ⅰ. 7단계
ⅱ. 7단계 전략을 돕기 위해 개발된 하부 사역
ⅲ. 참여하는 교인이 되는 과정 4단계
ⅳ. 5G
ⅴ. 교인 자격의 필요조건
ⅵ. 윌로우크릭의 10가지 핵심 가치

Ⅲ. 프라미스랜드
ⅰ. 사역 내용
ⅱ. 소개
ⅲ. 철학
ⅳ. 전략
ⅴ. 프로그램
ⅵ. 프라미스랜드의 5G
ⅶ. 사역 인력
ⅷ. 새 인도자들의 변별과 배치
ⅸ. 함께 나눌 수 있는 원칙들
ⅹ. 전반적인 사역 원칙들
. 핵심 프로그램 작성 원칙
. 사람들 원칙

Ⅳ. 맺음말

본문내용

씩 봉사하는 부모 동역자들이다.
리더들이 참신하고 변함없이 헌신되게 하기 위해서는 그들에게 봉사를 그만두고 휴식 시간을 갖도록 해주는 것이 필요하다. 여름 기간에는 이들의 여름휴가를 위해 몇 주 동안 주말 시간을 임시로 맡을 리더들이 다른 일반교인들 가운데서 모집되어 합류한다.
ⅷ. 새 인도자들의 변별과 배치
변별
가장 효과적인 모집은 프라미스랜드 자원봉사자들 자신이 하는데, 그들로 하여금 친구들을 프라미스랜드로 초청하여 즐거운 시간을 가지며 그들의 은사를 사용해 보게 한다. 예비 자원봉사자들은 한번 돌아보거나, 친구들을 따라 예배에 한두 번 참석하면서 프라미스랜드 안의 일들을 직접 확인할 수 있다. 그리고 다른 주된 모집 방법은 여름 교대자들 중에서 일을 잘하고 프라미스랜드에서의 시간을 즐기는 사람들을 찾아내는 것이다(정규 자원봉사자들은 여름휴가를 가진다). 그 중 많은 사람들이 그 해 사역 기간 동안 계속해서 섬길 것을 동의 한다.
배치
아이들과 일하는 데 열정을 가진 인도자들은 그들의 은사, 열정, 능력, 시간을 투자하는 헌신도에 따라서 배치된다. 프라미스랜드의 담당 교역자는 만일 인도자들에게 그들이 봉사하는 영역에 대한 열정이 없다면, 인도자들은 그들의 책임을 기쁨으로 여기기보다는 스트레스로서 받아들이며, 맡은 아이들을 효과적으로 인도할 수 없다는 사실을 알고 있다.
ⅸ. 함께 나눌 수 있는 원칙들
아이들의 마음과 생각에 충격을 가하기 위해서는 전적으로 하나님께 의지할 필요가 있다. 아이들은 하나님께서 중요하다. 따라서 아이들에 대한 사역도 역시 그분에게 중요함이 틀림없다. 아이들은 그들에게 헌신한 인도자들로부터 섬김을 받을 자격이 있으며, 그들은 또한 프로그램 면에서도 탁월한 것을 누릴 만한 자격이 있다.
ⅹ. 전반적인 사역 원칙들
1. 사명을 가지고 시작하라. 다음 질문들에 대답하라.
“우리가 왜 여기에 있는가?”
“우리는 무엇을 이루려고 하는가?”
2. 대상 청중을 식별하고 그에 따라 커리큘럼과 프로그램을 조정하라. 대상 청중을 염두에 두고 프로그램의 모든 측면을 검토하고 평가하라.
3. 대상 청주의 필요를 채워 줄 목표와 전략을 세우라. 단순히 전통을 따르지 말라. 예를 들면, 프라미스랜드 내의 인도자들은 아이들이 대상 청중이라는 점을 안다. 또한 그들은 재미가 아이들에게 중요하다는 것을 안다. 따라서 프로그램밍 전략을 세울 때 주요 목표들 중의 하나는 그 재미를 구체화시키는 것이다.
4. 프로그램을 탁월하게 제세하는 데 필요한 모든 것들을 결정하라. 대부분의 아이들은 이류 프로그램과 탁월한 프로그램 사이의 차이를 잘 안다. 많이 하면서 형편없게 하는 것보다는 덜 하면서 그것을 탁월하게 하는 편이 낫다.
. 핵심 프로그램 작성 원칙
1. 일단 목표 청중이 결정되고 나면, 아이들을 가르치는 시간을 기획하라. 한 가지 핵심 개념을 전달하는 것을 프로그램 내용의 중심으로 삼고, 프로그램의 모든 요소를 사용해 그 개념을 강화 시키라. 그 프로그램을 구체화시키는 다양한 요소들에게 노래, 인형극, 드라마 소품들과 토론 질문들이 포함된다.
2. 프로그램은 정보 지향적인 것에 그칠 것이 아니라, 적용 지향적이어야 한다. 매주 주요개념을 기획할 때 “그러면 무엇을 해야 하지?” 라는 질문에 아이들이 답을 하도록 유도하라! 아이들은 그들이 배우는 것이 그들의 일상생활에 중요하다는 사실에 더 하여 그것이 얼마나, 그리고 왜 중요한지를 알아야 한다.
3. 사역하고 있는 아이들의 생활과 흥미와 같은 흐름을 유지하도록 하라. 프로그램을 그들이 즐기만 하고 매력 넘치게 만들기 위해서는 아이들이 보는 텔레비전 프로그램과 음악 유형에 친숙해져야 한다.
4. 교사와 소그룹 인도자의 역할을 명확히 구별하도록 하라. 교사는 명확히 의사소통의 은사를 가지고 개념을 독창적이면서 적적한 방법으로 가르칠 수 있다. 소그룹 인도자는 아이들과 일대일로 가장 잘 관계를 맺는 매우 관계적인 사람이며, 아이들이 대그룹 시간에 교사에게서 배운 개념을 적용하도록 도울 수 있다.
5. 프로그램의 모든 측면들을 가능한 자주 검토하고 평가하여 프로그램을 아이들 중심으로 유지하도록 노력하라.
. 아이들의 용어가 사용되고 있는가? 적절한 언어인지 점검하라.
. 프로그램을 운영하는 동안 아이들의 주의를 계속해서 집중시킬 만큼 다양한 내용들이 충 분히 들어 있는가?
. 아이들이 견디기 힘들 만큼 오랫동안 가만히 앉아 있도록 요구 받고 있지는 않은가?
. 아이들이 드라마를 이해할 수 있는가?
. 아이들이 그 프로그램의 주요 개념에 대한 질문에 대답할 수 있는가?
전체 프로그램의 내용이 가능한 최선의 방법으로 대상 청중하게 확실하게 전달되도록 조정하라. 프로그램을 탁월하게 제시하기 위해 끊임없이 노력하라.
. 사람들 원칙
1. 어린이 사역을 섬길 자원봉사자를 선발할 때, 제 역할에 맞는 적절한 사람들과 아이들을 섬기도록 소명 받은 사람들이 필요하다는 의식을 만들도록 하라. 맡겠다고 ‘기꺼이 나서는’ 사람을 채용하려는 충동과 맞서 싸우라.
2. 명확하게 정의된 역할, 기대 사항, 직무 내용을 확립하라. 평가를 자주 하여 자원봉사자들이 격려를 받고 그들이 어떻게 해야 하는지 알게 하라.
3. 가능할 때 사람들과 좋은 관계를 만들 수 있는 인도자들을 선발하라. 잘못된 사람으로 자리를 채우기보다는 자리를 채우지 않는 편이 더 낫다.
4. 남자들이 관여하게끔 시도하라. 아이들에게는 좋은 남성모델을 가지는 것이 중요하다.
5. 자원봉사자들과 팀 관계를 지향하며 일하라. 자원봉사자들을 끊임없이 격려하라.
6. 사람들이 장기적으로 봉사하는 것을 가로막는 장애를 극복하며 지속적인 봉사를 위해 모집하라. 섬기는 과정에 휴식 일정을 잡아 주고, 사람들이 재미있게 봉사하도록 만들라.
7, 인격적인 격려와 훈련은 사람들에게 자신들이 주는 것보다는 받는 것이 더 많다고 느끼게 도와줄 것이다.
Ⅳ. 맺음말
우리에게도 이런 실험적 도전이 필요할지도 모른다. 교회학교 사역은 잠깐 관심을 갖는다고 열매가 바로 나타나는 사역은 아니다. 오랜 시간의 인내와 끊임없는 사랑과 관심을 보여주고 수많은 시도만이 바람직한 교회학교의 정립을 가져올 수 있을 것이다.

키워드

윌로우,   크릭,   사역,   예배,   신자