피아제의 인지발달과 학습에의 적용방법

목차

1. 피아제의 인지발달 이론의 개관

2. Piaget의 인지 발달 이론의 요약

3. 수업 및 학습적용 방법
1) Piaget의 학습지도 전략
2) 실제 적용방법(12가지)
(1) 대립전략
(2) 학생들의 인지수준을 평가하여 발달수준에 알맞은 교과내용 선정
(3) 인지수준을 고려하여 학습시켜라
(4) 인지적 갈등을 일으키는 질문하기을 통한 학습
(5) 또래활동을 통한 학습
(6) 조절할 시간을 충분히 주어야 한다.
(7) 직접체험의 강조
(8) 교사의 과도한 직접적 개입은 지양한다.
(9) 소집단 토의
(10) 손놀림 동작으로 인지작용을 촉진
(11) 스스로의 조작을 통해 달리 경험해보는 기회를 주어야 한다.
(12) 적용능력의 강조

4. 결 론

본문내용

인지적 조직화의 기능에 의하여 서로 관련되고 구조적 성격을 지니게 되는 총체를 인간의 지능이라 할 수 있다. J. piaget의 발생인식론에 나타난 유아교육관의 고찰, 1995
아동이 가지고 있는 능동성, 자발성, 적극성을 강조하는 유아교육실제를 위해서는 아동의 인지발달이론에 대한 올바른 이해를 통해 가능할 수 있다. 인지발달이론은 전통적인 이론이나 교육과는 다른 것이다. 이것은 아동에게 어떠한 지식을 가르쳐야 하는 문제보다는 아동이 어떻게 어떠한 방법으로 주변의 세계에 대한 지식을 획득해 가는가에 초점을 맞추고 있는 것이다. 따라서 단순히 지식을 전달하고 그 지식의 획득여부를 알아보는 것이 목적이 아니다.
얼마나 적절한 방법으로 그 성장 시기에 맞게 최적화된 교육환경을 제공해 줄수 있을까?하는 물음이 아마 모든 이론의 궁극의 목표가 아닌가 생각을 해 보았다. 피아제의 인지발달 레포트를 쓰면서 진정 인지발달이론을 알아야 하는 이유를 정의해 보면 아동의 사고과정을 이해하고 그 토대 위에 유아교육실제에 아동의 발달에 적합한 최적의 교육을 제시하기 위함이 아닌가 결론지어 본다.
참고문헌
1. 송명자(1999). 발달 심리학.서울: 학지사. 2. 김제한(1990). 발달 심리학. 서울: 학문사.
3. 서창렬 (1999). 피아제.서울: 시공사. 4. 이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사.
5. 김용래 (2000). 효과적은 수업을 위한 교육심리학: 문음사 6. 문선모 (2004) 교육심리학: 양서원
7. 김희수 (2003) 신 학교 교육현장 적용을 위한 교육 심리학: 한올출판사

키워드

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