서양 고대와 중세의 교육

목차

1. 고대의 교육
가. 시대적 특징
나. 그리스의 교육
1) 영웅·무사의 교육
2) 폴리스의 교육
3) 헬레니즘시대의 교육
4) 교육사상가
다. 로마의 교육
1) 공화정시대의 교육
2) 제정시대의 교육
3)교육 사상가

2.중세시대의 교육
가. 시대의 특징
나. 기독교 교육
1) 기독교
2) 기독교 학교제도
다. 세속교육
1)기사교육
2) 시민학교의 발생
라. 대학의 성립
마. 교육사상가
1)아우구스티누스
2) 아퀴나스

본문내용

(초등교육단계) : 이교도에게 세례준비, 아동에 기초적 종교교육
(교리문답,3R's, 찬미가)2) 고급문답학교 : 문답학교의 교사양성3) 본산학교(사원학교, 감독학교) : 성직자(목사, 교구장)의 양성, 최고의 고등교육기관 으로 스콜라철학의 탄생및 중세 대학의성립에 영향을미쳤다
4) 수도원학교 : *금욕생활을 통한 내세준비, 엄격한 규율과 금욕주의적 방법(순결, 청빈, 복종)*수도원은 도서관, 출판사, 문화센터, 병원 등 오늘날의 지역사회학교 의 개념과 비슷함.*중등반은 7자유과를 가르쳤다.
나. 기독교 교육
1) 기독교
-서로마 제국이 멸망한 후 정치권력이 분산되자 로마교회가 정치권을 압도함
-교회는 국가를 대신하여 교육의 권위를 지니게 되었으며, 교육의 실질적인 제공자와 지도 자가 됨
2) 기독교 학교제도
-기독교 사상에 의한 중세의 통일성은 교육이념과 내용의 통일성을 가져왔다.
-인간을 천국의 시민이 되도록 하는 목적을 위해 각 교회에는 이교도를 개종시키거나 세례 를 받지 않은 사람들을 위해 문답학교가 세워졌다.
-중세 전반기에 출현한 수도원학교는 수도사를 양성하기 위해 수도원에 부설된 학교
초등과정에서는 읽기, 쓰기, 셈하기와 고동과정에서는 7가지 자유교과를 가르쳤다.
-교육의 목적은 현세가 아닌 내세에 있으며 교육받은 사람의 전형적 모습은 교육받은 성직 자였다.
@ 스콜라(Schola)철학
1) 본산학교와 수도원에서 나타난 철학으로, 이성에 의해 신앙을 합리화 시키고 논리 에 의해 신학을 입증함.2) 교육목적은 이성과 신앙과의 조화에 두고, 지적훈련과 논리적 사고를 훈련시킴.
@ 스콜라철학의 영향 (1) 문예부흥 및 근세발달의 동기 그리고 중세 대학의 발달 촉진. (2) 신 중심에서 인간중심의 경향을 띄게 됨. (3) 자연과학적 인식을 가능케 하였으며, 항존주의에 영향을 미침. (4) 지적, 논리적 사고 훈련은 큰 교육사적 의의이다.
다. 세속교육
1)기사교육
-교육목적 : 기독교적인 무인 양성(전쟁, 사랑, 종교)-가정교육 : 시동기, 종자기(七藝), 기사입문식 등을 걸쳐 양성-기사도 정신은 유럽 신사도 원천이 되고, 체육교육에도 영향을 주었다.
-기사는 봉건사회에서 매우 중요하고 인기있는 존재
-이론적 교양과 지식보다는 생활기술, 태도, 내적 생활양식 중요
-기사제도가 사라진 후 기사교육은 귀족과 왕족의 교육, 신사교육의 지표가 됨
2) 시민학교의 발생
-13세기에 도시가 더욱 번창하게 되면서부터 도시 고유의 시립학교가 세워졌다.
-시립학교에서는 성직을 목표로 하는 수업보다는 초보적 수준의 교육이 실시되었다.
-중세가 끝나갈 무렵에 모국어 쓰기, 라틴어 학교 등 다양한 형태의 학교가 있었다.
라. 대학의 성립
-중세도시의 발달은 새로운 형태의 고등교육기관에서 가장 두드러지게 나타났다
-아리스토텔레스의 철학과 사라센 문화권의 지식들이 서구 정신생활을 촉진
-확장되어 하나의 거대한 지식인 학자단체가 형성되어 이러한 방식으로 이탈리아와 프랑스 에서 최초의 대학들이 성립되었다.
-중세 대학은 대부분 교회재산의 기부금과 대학 교사들 에게 부여하는 영주의 봉록에 의해 운영되었다.
-중세대학의 수업과 시험은 학부로 구성되어 대개 3개의 전문학문적인 상급학부로서 신학 부, 법학부, 의학부가 있었으며 하급학부에서 일반학문적인 교양학부가 있었다.
@ 중세 대학 1) 중세대학 발달의 원인은 스콜라 철학, 사라센 문화의 영향, 세속적 학문의 필요성 등이다. 2) 교육목적은 대학교수의 양성에 있으며, 교수와 학생은 병역, 부역, 등이 면제되
고, 많은 특권이 주어졌다. 3) 중세 최초의 대학은 볼로냐대학(1088)이고, 파리대학, 살레르노대학, 옥스퍼드대학 등이 설립되었다. 4) 중세 대학의 영향은 르네상스 인문주의 교육, 실학주의 교육에 영향을 주었다. 5) 고전문학의 계승자 역할을 하였으며, 그 곳에서 언론의 자유가 시작되었다.
@ 중세의 시민교육1) 시민학교는 상류계급을 위한 교육기관(문법학교 : 영국, 공중학교 : 영국)과 서민계급을 위한 교육기관(조합학교 : 영국, 모국어학교 : 독일, 습자학교 : 독일)이 있었다.2) 특징 : 시민교육기관은 종교적 영향을 벗어나지 못하고, 학교의 감독은 주로 성직 자에 의해서 이루어졌다.그리고 상류층과 하류층을 구분하는 학교가 등장 하였고 , 시민 계급에 필요한 생산교육, 직업교육에 중심을 두었다.
마. 교육사상가
1)아우구스티누스
가)사상적 특징
-아우구스티누스는 시대적으로 고대인에 속하면서 가장 대표적인 중세상가 이다.
-플로티누스 의 영향아래 기독교 사상을 내면화하고 체계화 시켰는데 철학과 신학의 통합 을 의미
나) 교육사상
-아우구스티누스는 교육이 무가치화 되는 것 을 막기 위해 교육은 자체의 목적을 위해 이 루어 져서는 안된다고 보았다.
-그는 7자유교과와 철학을 중세수도원 교육의 핵심과정으로 정착시키는데 기여
-교수의 목적은 이미 내재하고 있는 지식을 상기하도록 학생을 돕는 것이라고 보았다.
다)교육사적 의미
-아우구스티누스는 고대사상과 기독교 교리를 통합시켜 기독교 사상을 체계화시킴 문답 교 육에도 큰 영향을 미쳤다.
2) 아퀴나스
가) 사상적 특징
-아리스토텔레스 철학을 기초로 신학, 철학, 전문분야의 학문이 통일적으로 구성된 “하 나의 전체”로 총괄
나) 교육사상
-교사의 역할은 학생의 잠재된 인식을 논리적 과정을 통해 명확하게 깨달을 수 있도록 도 와주는 보조자로 보았다.
-진정한 교사는 신뿐이며, 완전한 교육은 신에 의한 교육뿐인 것이다.
다)교육사적 의미
-기독교의 교리와 아리스토텔레스의 철학을 종합하여 스콜라 철학을 집대성 하였다.
-항존주의 교육이론의 철학적 배경이 되었다.
*목차
1. 고대의 교육
가. 시대적 특징
나. 그리스의 교육
1) 영웅·무사의 교육
2) 폴리스의 교육
3) 헬레니즘시대의 교육
4) 교육사상가
다. 로마의 교육
1) 공화정시대의 교육
2) 제정시대의 교육
3)교육 사상가
2.중세시대의 교육
가. 시대의 특징
나. 기독교 교육
1) 기독교
2) 기독교 학교제도
다. 세속교육
1)기사교육
2) 시민학교의 발생
라. 대학의 성립
마. 교육사상가
1)아우구스티누스
2) 아퀴나스

키워드

고대의 교육,   영웅·무사의 교육,   헬레니즘시대의 교육,   공화정시대의 교육,   중세시대의 교육의 특징,   기독교 학교제도,   대학의 성립,   아우구스티누스의 교육사상