[학교평가][학교평가모형]학교평가 성격, 학교평가 의의, 학교평가 영역, 학교평가 실태, 학교평가 문제점, 학교평가 모형, 학교평가 개선방향

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목차

1. 학교평가의 성격
2. 학교평가의 의의
3. 학교평가 영역
4. 학교평가 실태
5. 학교평가 문제점
6. 학교평가 모형 및 개선방향

본문내용

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목차
1. 학교평가의 성격
2. 학교평가의 의의
3. 학교평가 영역
4. 학교평가 실태
5. 학교평가 문제점
6. 학교평가 모형 및 개선방향




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1. 학교평가의 성격

학교평가는 학교의 교육활동과 교육성과를 체계적으로 점검하고 개선하기 위한 중요한 제도로서, 학교의 전반적인 운영 상태를 객관적, 종합적으로 평가하는 성격을 가지고 있다. 이는 단순한 성적 평가를 넘어 학교의 교육 목표 달성 여부, 교사와 학생의 만족도, 교육환경의 질적 수준 등을 종합적으로 점검하는 것을 의미한다. 학교평가는 학교 내 자율성과 책임성을 높이고, 학교의 강점과 약점을 명확히 파악하여 실질적인 교육의 질

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레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제