학교 평가 제도에 관한 소고

목차

1. 들어가는 말
2. 학교 평가의 개념
3. 학교평가의 의의와 필요성
4. 학교평가의 목적
1) 학교교육에 대한 반성으로서의 학교평가
2) 학교교육 질 관리 기제 중의 하나로서의 학교평가
3) 교육의 자치화․자율화에 따른 국가 수준의 학교교육 질 관리 및 확보
4) 교육 정책 효과 점검 및 수립을 위한 기초 자료 확보
5) 국민의 알 권리 충족 및 관심 제고
5. 학교평가 현황과 주요 특징
1) 현황
2) 특징
6. 학교평가의 영역 및 평가 절차
7. 학교평가의 순기능
8. 학교평가의 문제점과 개선 방안
(1) 문제점
(2) 개선 방안
9 선진 외국의 학교평가 체제
10. 활용방안
11. 맺음 말
참고문헌 및 인터넷 사이트

본문내용

교교육활동 개선자료-우수사례에 대한 홍보, 학교경영의 참고자료
우수학교 표창
유공교원, 우수교원에 대한 보상-다른 학교 순환시 원하는 학교에 갈 수 있게 함, 해외 연수 기회 부여, 근무평정 시 우대 등.
취약 학교 또는 취약 영역에 대한 집중적인 지원
교육청의 일선 학교 지원 활동 자료
학교 경영 공개를 통한 학부모 및 지역 사회의 관심 제고
학교평가 주관기관
(교육청)에서의 활용
평가결과 우수학교 공표
우수교사 표창 또는 학교 교사에게 해외연수 혜택 부여
우수학교 교사들의 제반 연구활동에 대한 연구비 지원
학교교육의 실태에 관한 정확한 정보제공을 통하여 학교교육에 대한 신뢰구축
학교경영 우수사례 발굴 보급으로 교육발전에 기여
고등학교 교육의 전반적인 발전 추세에 관한 일반인의 이해증진 자료 제공
고등학교 교육 발전계획 수립에 필요한 기초자료로 활용
연구기관이나 학자들이 고등학교 교육의 질적 수준이나 여건 등에 관한 연구에 필요한 자료 제공
평가를 받은학교
에서의 활용유형
학교자체평가 활동을 통하여 교직원간의 협력 풍토 조성
학교자체평가를 위한 협의회, 연수 등을 통한 교원의 전문성 향상
학교자체평가 보고서를 통하여 학교의 현황과 문제점 및 발전시키고자 하는 공통의 방향에 대한 이해 증진
교육여건을 개선하고 교육의 질적 수준을 향상시키는 방향으로 자발적인 노력을 경주하도 록 촉구하는 증거자료 확보
진학지도, 생활지도, 특활지도, 교육과정 운영 등 학사관리의 참고자료로 활용
선의의 경쟁심을 바탕으로 하여 교육개선을 위한 동기 유발
학교평가 활용방안
(학교안)
우수평가를 받은 학교 표창과 미흡한 학교에 대한 영역별 지원
유공교사에 대한 보상으로는 순환 전보시 원하는 학교에 갈 수 있게 하고
해외연수 기회 부여, 근무평정 시 우대 등 인사 혜택
학교교육활동 개선자료로 활용, 우수사례에 대한 홍보, 학교경영의 참고자료로
활용하고 학교경영 우수사례 발굴보급으로 교육발전에 기여
교육여건을 개선하고 교육의 질적 수준을 향상시키는 방향으로 자발적인 노력을 경주하도 록 촉구하는 증거자료 확보
학교자체평가 보고서를 통하여 학교의 현황과 문제점 및 발전시키고자 하는 공통의 방향에 대한 이해 증진과 정직한 자체평가시 차기 학교평가 면제혜택
11. 맺음 말
교육은 반성적 평가와 선택을 통한 새로운 창조를 지향해야 그 발전을 보장할 수 있다. 교육개선을 위해서는 의미 있는 변화가 무엇인지 끊임없이 각성하도록 자극하고, 가치 있는 문화를 판단할 수 있는 안목을 세우도록 도와줌으로써 교육공동체 구성원들이 자신들의 교육적 가치를 높게 실현할 수 있도록 동참을 유도해야 한다. 교육이 바람직한 행동과 경영성과의 변화를 꾀하는 일이라고 한다면, 학교에 대한 평가는 목표로 하는 바람직한 행동과 경영성과로의 도달정도를 측정·평가하고, 그 개선점을 찾아 환류하는 과정이 필수적이다. 이는 교육평가가 지니고 있는 다양한 기능 중에서 최우선적으로 고려해야할 사항이다. 학교교육의 질을 개선하기 위해서는 학교를 구성하는 여러 요소들의 개선뿐만 아니라 학교를 둘러싸고 있는 사회적 상황의 개선까지 이루어져야 한다. 학교평가는 학교를 개선하기 위한 다양한 노력들을 반성적으로 점검하여 학교의 지속적인 발전을 꾀하려는 활동으로 인식돼야 한다. 평가제도가 학교교육의 질 향상을 지속적으로 지원할 전문적 진단제도로 확립돼야하고, 효용가치가 떨어진 획일적 모델에서 벗어나 자율과 창의에 바탕을 둔 학교경영의 틀을 확립하기 위한 자문제도로 구체화해야 한다. 즉, 학교평가의 의미와 접근방식은 학교경영의 전반적인 영역을 컨설팅 해주는 역할로 정착돼야 한다. 우리의 교육적 상황으로 볼 때, 학생의 학력을 기준으로 하는 학교교육 결과 평가보다 교육과정에 대한 평가가 필요하다고 본다. 즉, 학교현장의 실태를 파악하고, 더 좋은 학교를 만들기 위해 개선해야 할 점을 진단·조언하는 평가가 필요한 것이다. 개개의 학교를 현재보다 더 나은 학교로 만들려면 무슨 요건이 갖추어져야 하는지의 관점에서 학교를 분석해야 한다. 이 분석을 토대로 학교개선을 위한 공동체적 노력을 촉발해야 한다. 학교평가의 결과는 학교와 관련된 다양한 기관 및 인사들이 유용하게 활용할 수 있어야 한다. 즉, 교육청 등 교육행정기관에서는 교육정책의 수립, 평가, 개선자료로 활용하고, 단위학교의 문제점, 한계, 우수사례 등은 널리 홍보되어 단위학교 자체에서의 개선을 적극적으로 도모하는 기제로 활용돼야 한다. 교육부에서는 이를 위해 2000년도에 시행하는 학교 종합시범평가의 결과를 공개하고, 학교평가 관련 정보 및 자료를 D/B화하여 인터넷에 탑재·서비스할 예정이다. 또한 시범평가와 병행 추진하는 학교평가 관계자 연수, 평가도구 및 모형 개발 사업 등을 당분간 지속하여 시·도교육청 시행 학교평가의 전형을 제시할 계획이다. 끝으로, 학교평가 제도가 교육의 자율화를 촉진하고, 그 질을 개선할 수 있는 제도가 되길 바라면서 글을 맺는다.
참고문헌 및 인터넷 사이트
1. 일반계 고등학교 학교평가 방안. 교육부 지정. 학교평가 연구학교 연구보고서. 1999. 11. 24
2. 2003년 학교종합평가 편람. 연구자료 RM 2003-53. 교육인적자원부 한국교육개발원 2003
3. 학교 평가편람. 경기도 교육청 장학자료 2002-14
4. 교육인적자원부 홈페이지:자료실 http://www.moe.go.kr
목 차
1. 들어가는 말
2. 학교 평가의 개념
3. 학교평가의 의의와 필요성
4. 학교평가의 목적
1) 학교교육에 대한 반성으로서의 학교평가
2) 학교교육 질 관리 기제 중의 하나로서의 학교평가
3) 교육의 자치화자율화에 따른 국가 수준의 학교교육 질 관리 및 확보
4) 교육 정책 효과 점검 및 수립을 위한 기초 자료 확보
5) 국민의 알 권리 충족 및 관심 제고
5. 학교평가 현황과 주요 특징
1) 현황
2) 특징
6. 학교평가의 영역 및 평가 절차
7. 학교평가의 순기능
8. 학교평가의 문제점과 개선 방안
(1) 문제점
(2) 개선 방안
9 선진 외국의 학교평가 체제
10. 활용방안
11. 맺음 말
참고문헌 및 인터넷 사이트

키워드

학교평가의 개념,   의의와 필요성,   학교평가의 목적,   학교평가의 현황과 주요특징,   학교평가의 영역및 평가절차,   문제점과 개선방향,   선진외국의 학교평가 체제