컴퓨터교수 학습과정안 정보사회와 컴퓨터 삼양미디어 스프레드 시트와의 만남 01. 스프레드 시트와 친해지기

목차

Ⅰ. 정보 사회와 컴퓨터 교육 과정 ………………… 1
1. 정보 사회와 컴퓨터 교과의 성격 ………………………………… 1
2. 정보 사회와 컴퓨터 목표 ……………………………………… 1
3. 내용 체계 ………………………………………………………… 2
4. 교수ㆍ학습 방법 …………………………………………… 3
5. 평가 ……………………………………………………………… 4

Ⅱ. 학습자 실태 조사 및 분석 …………………………… 5
1. 대상 …………………………………………………… 5
2. 설문 및 결과 ……………………………………… 5

Ⅲ. 단원의 연구 …………………………………………… 8
1. 교재 ……………………………………………………… 8
2. 단원명 …………………………………………………… 8
3. 단원 설정의 이유 ………………………………………… 8
4. 단원 학습목표 ……………………………………… 9

Ⅳ. 단원 지도 계획 …………………………………………10
1. 단원의 구성 ……………………………………………… 10
2. 학습 지도계획 ………………………………………… 11

Ⅴ. 본시 학습 지도 계획 ……………………………… 11
1. 본시 학습 목표 ………………………………………… 11
2. 지도상의 유의점 …………………………………………… 12
3. 수업 준비물 ………………………………………………… 12
4. 본시 교수ㆍ학습 과정안 …………………………………… 12

Ⅵ. 수업 관련 자료 (PPT 자료)

본문내용

Ⅰ. 정보 사회와 컴퓨터 교육 과정
1. 정보 사회와 컴퓨터 교과의 성격
정보 사회와 컴퓨터 과목은 정보화 사회에 필요한 정보 소양 능력을 가지도록 하여 스스로 컴퓨터를 사용하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르는 과목이다. 정보 사회와 컴퓨터는 실습을 통하여 원리와 조작 방법을 익히고, 창의력과 응용력을 바탕으로 컴퓨터를 이용한 문제 해결 방법을 습득하여 자신의 발전을 도모하고 사회와 국가 발전에 기여할 수 있는 능력이고 태도를 기르기 위한 과목이다.
21세기는 정보화 사회이기 때문에 일상생활에서 컴퓨터를 사용하는 비중이 매우 높아지게 되고, 컴퓨터를 이용하여 직접 자신의 일을 처리해야 한다. 정보 사회와 컴퓨터 과목의 내용은 사회 발달과 컴퓨터, 컴퓨터의 운용, 워드프로세서, 스프레드시트, 멀티미디어, 컴퓨터 통신망의 6개 영역으로 구성되며, 개념과 원리를 쉽게 이해할 수 있도록 구성하고 있다.
이 과목은 실습을 통한 체험적 학습에 의하여 기능과 원리를 터득하고, 컴퓨터를 기초로 하여 문제를 해결하는 능력과 태도를 갖추며, 일상생활 및 직업 생활에서 자신이 필요한 일을 처리하기 위한 컴퓨터 조작 방법을 익힐 수 있는 선택 과목이다.

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