보육과정의 구성과 교수학습전략

소개글

보육과정의 구성과 교수학습전략에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보육과정의 구성원리
2. 보육과정 목표설정
3. 보육과정 내용과 조직
4. 보육과정 교수-학습방법

본문내용

스토리를 만들게 하자
3) 영유아 및 교사 주도의 교수-학습방법
- 교사는 가르치기보다는 영유아의 흥미와 관심을 창의적이고 능동적인 활동으로 계속 이어가도록 하는 촉진자 역할을 해야 한다.
Bredekamp와 Rosegrant(1992)는 교사의 교수전략
① 인정하기-영유아에게 관심을 보이고 즐겁게 활동에 참여할 수 있도록 격려해주거나 영유아의 행동을 존중해주는 것.
② 모델 보이기-교사가 바람직한 행동방법을 직접 영유아에게 보여주는 것.
③ 지원하기-영유아가 적극적으로 활동할 수 있도록 교사가 보다 분명하게 도움을 주는 것.
④ 촉진하기-영유아가 스스로 문제해결을 할 수 있도록 일시적으로 다리를 놓아주는 것.
⑤ 스케풀딩하기-영유아의 실제적 발달 수준을 기초로 하여 잠재적 발달수준으로 나아갈 수 있도록 도움을 주고 도전해볼 수 있는 기회를 제공하는 것.
⑥ 함께 구성하기-문제나 과업에 있어서 영유아와 교사 모두 학습자이면서교사가 되어 적극적으로 함께 배우고 문제를 해결해가는 것을 말한다.
⑦ 시범보이기-교사가 적극적으로 시범을 보이고, 영유아는 그 결과를 관찰하는 방법이다.
⑧ 지시하기-교사가 요구하는 방향의 행동이 일정한 방법으로 이루어지도록 구체적으로 전달하는 것.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화

키워드

영유아,   보육,   보육과정,   교수학습,   계획,   교육,   교육과정