교통기관, 부분수업계획안(동시)-다섯손가락의 여행

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본문내용

보니 어떠니?
C:재미있었어요.~
6.바꾸어본 동시를 교사와 유아들이 함께 동시를 읊는다.
T:그럼 바꾸어 본 동시를 다 같이 읽어 볼까요~?
C:네
C:선생님 동시를 읽을 때 엄지손락이 나올 때는 엄지를 흔들면서 읽어봐요~
T:그래 우리친구 손으로 동시를 표현하고 싶구나! 우리 친구들 엄지가 나올 때는 엄지를 들고 새끼손가락이 나올 때는 새끼손가락을 들어보도록 해요~!
7.유아들이 읽어볼 수 있게 언어영역에 자료를 게시한다.
T:오늘 동시를 배워보았는데 어땠어요?
C:재미있었어요!
T:우리 친구들 재있었구나~어떤 게 재미있었니?
C:손가락을 움직여서 동시를 읽어보니 재미있었어요.
T:그래요 그럼 친구들이 재미있게 읽어 볼 수 있도록 언어영역에 놓아둘 거예요~우리 친구들 동시 자주 읽어 보도록 해요~

키워드

다섯손가락의여행,   교통기관,   동시활동계획안,   엉어영역,   탈것,   부분수업계획안,   동시