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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사이버공간의 성격

Ⅲ. 컴퓨터 사용 실태
1. 인터넷 활용 실태
2. 정보화의 역기능 관련 실태

Ⅳ. 청소년을 둘러싼 사회적 관계의 매개(mediating) 및 보호 역할

Ⅴ. 정보화의 역기능 현상으로 사이버공간의 불법․유해정보의 범람

Ⅵ. 인터넷 중독 사례
1. 학교폭력에 이은 MUD 게임 중독사례
2. 신체적 결함이 있는 아이의 인터넷 중독으로 인한 가족파괴 사례
3. 집안 형제가 모두 인터넷 게임에 중독된 사례
4. 현실에서의 자랑거리로 삼으려는 학생 사례

Ⅶ. 청소년의 인터넷 이용과 부모의 참여

Ⅷ. 청소년보호를 위한 주요내용
1. 사이버윤리의 정립
2. 미디어교육의 제도적 정착
3. 민간자율규제의 활성화
4. 인터넷시대에 부합할 수 있는 법적․제도적 정비
5. 기술적 대책
6. 유익컨텐츠의 개발 및 보급

Ⅸ. 청소년들의 인터넷중독 예방을 위한 대안
1. 한국에서의 대다수 인터넷 사용 청소년을 위한 예방적 대안
2. 소수 위험집단 사용자를 위한 접근

Ⅹ. 결론

본문내용

user guideline이 시급히 강화되고 보급되어야 한다는 사실이다. 긍정적 전략으로 제시되는 많은 대안들이 있다. (인터넷 숙제, 좋은 사이트 소개해주기, 학습 도구로서의 인터넷 사용 등등)
마치 한국은 청소년 인터넷 사용자를 전부 게이머화하는 것 같은 기분이 든다. 만화/힙합/머리 염색 등은 이미 청소년들의 일상이다. 여기에서 더 나가면 폭력/약물/성적 문란/으로 곧 이어질 것인데 이것이 폭발적인 양상으로 되느냐 아니면 점진적인 방법으로 소수에게 머무르게 할 것이냐에 달려 있다.
인터넷 이용에 대한 교육이 시급하다. 일부의 국가에서처럼 인터넷 사용에 대한 규범교육은 초등학교부터 시작되어야 한다. 인터넷 사용을 guide하는 것에 초점을 맞추고 아울러 online safety에 관해서도 초점을 맞추어야 한다. 아이들에 대한 규범교육 만큼이나 부모와 선생님에 대한 연수 및 교육도 중요하다.
정책과 전략이 다양하게 확립이 되어져야 한다.
- 광범위한 교육과 캠페인 -- 초등학교부터 시작되는 인터넷 사용과 안전에 대한 교육 및 캠페인 바탕하에
- 기술적인 해결방법 -- filtering & safety software의 보급
- 정치적인 해결방법 -- 인터넷 사업자, 공급업자에게 안전한 내용을 공급하도록 하는 압력 및 제재
- 시민적 차원에서의 해결방법 -- safe surfing을 위한 각종 협회들의 site 점검 및 중독성 사이트의 고발, 홍보
인터넷의 불건전한 사용을 막기 위한 조치들이 사전에 강구되어져야 한다. 아직은 한국에서 본격화되지 않은 인터넷을 통한 불법거래, 인터넷을 통한 원조교제 및 성인용 물품의 구입은 사전에 막아져야 한다.
2. 소수 위험집단 사용자를 위한 접근
상술한 증례들과 마찬가지로 인터넷이 학교부적응 청소년, 자기존중감이 낮은 청소년, 경쟁에 대한 부담이 많은 청소년, 학업성취가 낮은 청소년들과 같은 위험집단 청소년들에게 일탈의 도구가 되기 쉽다는 것은 많은 연구들이 보고한 바 있다. (또한 청소년의 심리적 특성 상 인터넷은 더 유혹적인 도구일 수 있기도 하다.)
위험집단 청소년의 인터넷의 병적 사용을 조기에 발견해야 한다. (다시 말해 위험집단 청소년들이 인터넷의 병적 사용 징후가 나타나기 시작한 시점에 개입이 시작되어야 한다.)
효율적인 부모, 교사의 개입으로 청소년들의 행동을 더 악화시키지 말아야 한다. (비효율적인 개입은 일시적 중독자를 더 심각한 중독자로 내몬다.)
위헙집단의 아이들이 인터넷을 불건전하게 사용하는 촉발자가 될 수 있기 때문에 이들에 대한 개입은 더 강화되어야 한다.
PC방에 대한 윤리적 개입이 강화되어야 한다. (심각한 중독자들이 모여서 더 심각한 현상을 초래하는 근거지가 된다.)
청소년이 인터넷을 통해 수입을 얻는 방법이 불가능해져야 한다. (청소년이 인터넷을 통해 경제적 이득을 취하는 경로가 발견되면 더 폭발적으로 중독적이고 병리적이게 될 수 있다. 프로게이머가 정말 그렇게 많은 사람이 장래의 희망으로 삼아도 되는지, 정말 그렇게 키울 것인지 걱정된다.)
Ⅹ. 결론
지금의 우리 청소년들은 사회 전반적으로 진행되고 있는 급격한 변화 속에서 삶의 방향과 가치관이 혼란해지고 있는 시대에 태어나 자라고 있는 세대이다. 이들이 미래사회, 정보사회를 주도해 나갈 주역이라는 점을 상기할 때, 청소년들이 올곧게 자라도록 노력하는 일은 무엇보다도 중요하다. 청소년기는 성장 발달의 과도기로서 가치관의 혼란과 불안정성, 신체적 급변, 정서의 가변성, 반항성, 소속의 이탈, 사회적 미성숙 등을 특징으로 들 수 있다. 성장 단계에 있는 청소년기에 적절한 환경이 조성되지 못하면 심리적 불균형으로 인하여 더욱 문제행동을 일으키게 된다. 교사와 학생간의 개인적 접촉을 단절시키는 열악한 교육환경, 가정의 교육적 기능 약화, 수많은 유흥 퇴폐업소와 같은 유해환경, 사회에 팽배해 있는 부정적인 가치관, 저속한 내용으로 얼룩진 대중매체는 청소년들에게 올바른 가치관을 형성하는데 부정적인 영향을 미쳐서 학교와 사회에 적응하는 것을 어렵게 할 뿐만 아니라 그들을 퇴폐와 범죄로 유도하기도 한다.
청소년들이 경험하는 스트레스나 고민의 주요 요인으로는 주로 청소년기에 일어나는 많은 신체적, 심리적 및 사회적 변화와 학업 문제를 포함한 여러 가지 발달 과업을 들 수 있다. 흔히 청소년들은 이러한 다양한 변화 및 발달 과업들에 대처해 가는 과정에서 많은 스트레스를 경험하며, 나아가 적절한 대처를 하지 못할 때에는 우울 및 불안 등의 심리적인 문제나 약물사용, 가출 및 폭력 등의 외형적인 문제행동으로 발전하는 경우가 많다. 특히, 최근 사회적으로 큰 문제가 되고 있는 컴퓨터 및 인터넷 사용과 관련하여 발생하고 있는 청소년들의 다양한 문제행동과 비행은 컴퓨터 및 인터넷을 중심으로 형성되는 사이버 공간이 가지고 있는 고유한 특성과 그로부터 제공되는 흥미롭고 다양한 강화적인 요인들, 이를 이용하는 청소년기의 발달적 특성 및 청소년들이 경험하는 학업에 대한 스트레스, 그리고 우리 사회에서 청소년들에게 적절하게 제공하지 못하는 문화생활 및 여가활동을 위한 시설과 기회의 부족 등이 복합적으로 작용하는 데서 비롯되는 것으로 이해되고 있다. 학교나 가정 그리고 사회로부터 허용·동조 받지 못하는 청소년의 개인적·집단적 행동인 문제행동이 점차 증가하면서 집단화, 흉포화, 연소화되는 등 더 이상 방치해 둘 수 없을 정도로 심각해 가고 있다. 이는 피해자들에게 큰 스트레스 요인으로 작용하여 불안, 우울 및 자아존중감 등의 중요한 심리적 측면에 부정적인 영향을 미치게 되며, 나아가 보다 더 심한 경우에는 학교생활 부적응, 정신장애 및 자살에까지 이르도록 만들 수 있는 심각한 문제 현상인 집단 괴롭힘이나 교사의 권위가 무시되는 교실붕괴 등 심각한 문제들이 교육현장에서 일어나고 있다. 또한 현실과 가상의 세계를 제대로 구별 못하게 하는 인터넷 중독으로 인한 신종 정신질환적 범죄가 최근에 위험 수위를 넘고 있는 실정이다. 따라서 날로 심각해져 가는 중학생의 문제행동은 개인의 차원을 넘어 교육계 및 사회적 차원에서 보다 적극적인 관심을 갖고 대처 방안을 모색할 필요가 있다.

키워드

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