음악과5-1-11-2약안

목차

1. 제 재

2. 지도의 실제

가. 본시 교수 ․ 학습 개요

나. 지도 과정

다. 판서 계획

라. 형성 평가 계획

※ 참고문헌

본문내용

감상
인지적
기능적
정의적
셈여림에 유의하여 부분2부 합창하기
부분 2부 합창
○
○
○
○
○
계속되는 가락, 끝나는 가락 짓기
가락의 느낌을 살린 가락창작
○
○
○
○
○
발표에 적극적으로 참여하기
발표에 참여하는 태도
○
2) 평가 내용 및 기준
평가영역
평가내용
평 가 기 준
평가척도
평가
시기
평가방법
인지적
계속되는 가락,
끝나는 가락 짓기
계속되는 가락과 끝나는 가락의 느낌을 이해하고, 그에 맞게 가락을 짓는다.
상
수업중
지필
가락의 느낌을 안다.
중
가락의 느낌을 알지 못한다.
하
기능적
셈여림에 유의하여
부분2부 합창하기
셈여림에 유의하면서 부분 2부 합창을 할 수 있다.
상
수업중
관찰
부분 2부 합창을 할 수 있다.
중
부분 2부 합창을 정확히 하지 못한다.
하
정의적
발표에 적극적으로
참여하기
모둠활동과 전체 활동에서 발표에 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
발표에 즐겨 참여한다.
중
발표나 노래 부르기에 소극적이다.
하
※ 참고문헌
교육인적자원부, 초등학교 음악과 교사용 지도서 5학년 1학기, 서울 : 대한교과서(주), 2007
교육인적자원부, 초등학교 음악과 교과서 5학년 1학기, 서울 : 대한교과서(주), 2007

키워드

음악,   약안,   나뭇잎,   2차시