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정책도 발표하였지만, 그러한 제도적 뒷받침이 먼저 이루어진 후에 평가를 고민했어야 하는 것이 순서가 아니었나 생각한다.
평가라는 것은 그것이 주가 되어선 안 된다. 특히나 교육에서는 더욱 그러하다. 이미 평가가 목적이 되어버린 우리나라의 입시 체제에서 그 지독한 문제점을 찾아볼 수 있다. 평가는 그것이 다시 피드백 된다는 점에서 의의가 있는 것이다.
평가라는 것은 그것이 주가 되어선 안 된다. 특히나 교육에서는 더욱 그러하다. 이미 평가가 목적이 되어버린 우리나라의 입시 체제에서 그 지독한 문제점을 찾아볼 수 있다. 평가는 그것이 다시 피드백 된다는 점에서 의의가 있는 것이다.
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