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본문내용
(각자 생각을 이야기 한다.)
교사 : 그래요, 그럼 우리 오늘 재밌는 이야기와 음악을 들려준 별사탕 요정에게 고맙다고 인사를 해줄까요? 하나, 둘, 셋 하면 다시 별사탕 요정을 불러 봐요. 하나, 둘, 셋!
유아 : 별사탕요정님~
별사탕요정 : 친구들 오늘 바른 자세로 이야기를 들어줘서 고마워 다음에 우리 또 만나자~! 안녕~
유아 : 고마워~ 안녕~
교사 : 별사탕요정도 우리 친구들과 함께해서 즐거웠나봐요. 오늘 들어본 음악을 선생님이 어디에 놓아두면 좋을까요?
유아 : 음률활동 영역이요.
교사 : 그래요, 선생님이 음률활동 영역에 놓아둘게 듣고 싶은 친구들은 음률활동 영역에서 들어봐요. 그리고 별사탕요정의 요술봉은 역할영역에 놓아둘게 별사탕요정이 되어보고 싶은 친구들은 역할영역에 와서 해보기로 해요. 그럼 우리 다음에는 신체표현 활동을 해보기로 해요. 바른 손하고 선생님을 기다려주기로 해요.
유아 : 네
막대 그림인형(별사탕요정)을 사용한다.
이야기를 마무리 한다.
다음 활동을 준비한다.
참고사항
(유의점)
1. 음악CD등 자료를 미리 준비하여 시간이 지체되지 않도록 한다.
2. 아이들이 다양한 생각을 말할 수 있도록 교사가 유도해준다.
참고문헌
교사 : 그래요, 그럼 우리 오늘 재밌는 이야기와 음악을 들려준 별사탕 요정에게 고맙다고 인사를 해줄까요? 하나, 둘, 셋 하면 다시 별사탕 요정을 불러 봐요. 하나, 둘, 셋!
유아 : 별사탕요정님~
별사탕요정 : 친구들 오늘 바른 자세로 이야기를 들어줘서 고마워 다음에 우리 또 만나자~! 안녕~
유아 : 고마워~ 안녕~
교사 : 별사탕요정도 우리 친구들과 함께해서 즐거웠나봐요. 오늘 들어본 음악을 선생님이 어디에 놓아두면 좋을까요?
유아 : 음률활동 영역이요.
교사 : 그래요, 선생님이 음률활동 영역에 놓아둘게 듣고 싶은 친구들은 음률활동 영역에서 들어봐요. 그리고 별사탕요정의 요술봉은 역할영역에 놓아둘게 별사탕요정이 되어보고 싶은 친구들은 역할영역에 와서 해보기로 해요. 그럼 우리 다음에는 신체표현 활동을 해보기로 해요. 바른 손하고 선생님을 기다려주기로 해요.
유아 : 네
막대 그림인형(별사탕요정)을 사용한다.
이야기를 마무리 한다.
다음 활동을 준비한다.
참고사항
(유의점)
1. 음악CD등 자료를 미리 준비하여 시간이 지체되지 않도록 한다.
2. 아이들이 다양한 생각을 말할 수 있도록 교사가 유도해준다.
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