교수-학습이론과 컴퓨터교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1.1. 교육에의 적용
2. 인지주의 학습이론
2.1. 교육에의 적용
3. 구성주의 학습이론
3.1. 교육에의 적용

Ⅲ. 결론

본문내용

터 과학 교육에서 유용하게 적용될 수 있을 거란 생각이 들었다. 기본적인 C언어를 학습한 이후, 학습자들을 몇 개의 팀으로 나누고, 오목 프로그램을 작성하도록 하는 것이다. 프로그램 작성에 앞서, 실제로 오목을 직접 해보는 시간을 갖거나, 제작되어 있는 오목 프로그램을 제시하고, 그 프로그램을 우리가 직접 만들어보자, 라고 하여 동기를 유발시킨다. 학습자가 스스로 오목 프로그램을 제작하는데 있어 의미 있게 학습 과정을 구성하도록 교사는 조력자의 역할을 수행할 뿐, 직접적인 도움은 주지 않는다. 오목 프로그램 만들기 라는 Project 중심의 학습을 통해, 학습자는 C언어에 대해 학습한 내용을 바탕으로 학습자가 주도적으로 학습을 구성하고 창조해 나가며, 학습자간 활발한 상호작용을 이룰 수 있을 것이다.

키워드

교육과정,   교수학습이론,   학습이론,   컴퓨터교육