인터넷이 청소년에 미치는 영향

목차

1. 청소년 인터넷 이용

2. 사이버세대의 특성

3. 인터넷이 청소년에 미치는 영향

4. 올바른 인터넷 활용을 위한 대안

5. 참고자료

본문내용

것이다.
셋째, 우리나라 청소년 교육환경에 대한 이해가 필요하다. 우선 청소년을 대상으로 한 교육제도와 정책에 대한 이해와 분석이 필요하다. 학교에서의 미디어교육 실시를 위해서는 우리나라 교육제도와 정책결정과정에 대한 이해가 필수적이며 사회 및 가정에서의 미디어교육을 위해서는 관련 부처 및 기관에 대한 현실적인 분석과 평가가 이루어져야 할 것이기 때문이다. 특히 아직도 개별 단위의 자율성에 기초한 교육 실시시스템이 정착되지 못한 우리의 교육현실에 대한 이해가 무엇보다 필요하다.
넷째, 외국에서의 미디어교육 유형분석이나 이해를 통해 우리 상황에 맞는 미디어교육 대안을 개발하도록 노력해야 할 것이다. 우리와 비슷한 사회운동 차원의 미디어교육을 실시하고 있는 남미 제국가의 미디어 교육을 비롯하여 정규교과과정에 포함시켜 일찍부터 체계적인 학교 미디어교육을 실시하고 있는 영연방국가 중심의 미디어교육 유형 그리고 상업주의 매체정책 아래에 있는 미국과 같은 나라에서의 민주시민교육으로서의 미디어교육, 아시아 제 국가에서 실시하고 있는 역사적 배경에 따른 독특한 미디어교육 실시 유형 등이 모두 우리의 바람직한 모델 개발에 필요한 기초자료가 될 것이다.
5. 참고자료
- 한국인터넷정보센터 「정보화실태보고서」, 2005
- 사이버 공간의 음란물 추방, 교사는 무엇을 할 것인가?, 인터넷 음란물로부터 청소년보호 를 위한 교사자료집
- 사이버시대 청소년 미래, 부모교육 자료집, 한국청소년문화연구소
- “인터넷신드롬”, 과학동아, 9월호
- “인터넷 중독 하위 집단의 특성연구”, 연세대학교 석사학위논문(김종범, 2000)

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청소년 인터넷 이용,   사이버세대의 특성,   인터넷이 청소년에 미치는 영향,   올바른 인터넷 활용을 위한 대안