교육환경과 청소년문제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가정교육과 청소년문제
1) 가정구조의 변화
2) 가정기능의 변화
3) 청소년문제
2. 대학입시와 청소년문제
1) 입시위주에 따른 청소년문제
2) 입시위주의 교육이 청소년 정신건강에 미치는 영향
3. 학교교육과 청소년문제
1) 학교의 성격과 기능의 변화
2) 청소년문제
4. 청소년문제에의 대처를 위한 교육환경의 개선

Ⅲ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

이다. 교육환경의 병폐는 필수적으로 학교부적응아와 학교 중도 탈락 청소년들을 생기게 만든다. 지금의 학교 교육력으로는 이들에 대한 효과적인 대응 방법이 없어 오히려 학교에 잘 적응하고 있는 학생들이 부적응아 혹은 복교생에 의해 건전한 학업 기회를 박탈당하는 일이 많다. 그러므로 부적응아 및 복교생에 대한 별도의 효과적인 프로그램의 개발 및 시행이 필요하다.
Ⅲ. 결론
청소년의 비행이나 문제를 발생시키는 원인에 관해서는 사회구조적 측면과 개인의 심리, 생물학적 측면에서 다양하게 제기되어 왔고 또한 청소년들을 둘러싼 가정, 학교, 사회 등의 영향이 관심의 대상이 되어 왔다. 그러나 무엇보다도 청소년의 일차적 사회화 기능을 담당하고 있는 가정적 요인과 청소년들이 실제로 가장 많은 시간을 보내는 학교의 요인이 청소년문제와 가장 밀접하게 관련되어 있다고 보는 견해가 지배적이다.
가정의 교육의 기능의 약화와 부모의 이혼, 부모와 자녀 사이의 가치갈등, 부모의 과잉기대 또는 무관심 등이 가정에서 청소년들의 가출, 자살, 비행과 범죄 등의 부적응을 낳고 있다. 그리고 입시위주의 학교교육, 형식적 학교교육, 획일화된 학교교육 역시 청소년들의 중퇴, 무단결석, 유해환경과의 접촉 등의 문제를 야기 시키고 있다.
따라서 가정과 학교에서는 청소년들을 이해하고, 무엇이 그들을 위한 교육인지 재인식할 필요가 있겠다.
※ 참고 문헌
- 권이종(1992), 청소년과 교육병리, 양서원
- 김남선(2001), 청소년교육론, 형설출판사
- 김병성(1991), 교육사회학, 양서원
- 한국청소년연구원(1992), 청소년문제론, 한국청소년연구원

키워드

가정교육과 청소년문제,   가족구조의 변화,   가정기능의 변화,   대학입시와 청소년문제,   학교교육과 청소년문제,   교육환경 개선