목차
주제: 사회생물학적 이론과 사회 학습 이론에 따른 여성심리
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제점 분석
① 사회 생물학적 이론(내적요인)
② 사회 학습 이론(외적요인)
Ⅲ. 대안 및 정책제시
① 사회 생물학적 이론(내적요인)
② 사회 학습 이론(외적요인)
Ⅳ. 결 론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제점 분석
① 사회 생물학적 이론(내적요인)
② 사회 학습 이론(외적요인)
Ⅲ. 대안 및 정책제시
① 사회 생물학적 이론(내적요인)
② 사회 학습 이론(외적요인)
Ⅳ. 결 론
본문내용
이런 명칭이 연합된 감정을 불러일으키고 그에 따른 행동을 부추긴 것이다. 놀이도 마찬가지이다. 이젠 여자아이에겐 축구공을 남자아이에겐 인형을 줄 필요성이 있는 것이다. 남성은 우반구 뇌가 발달하고 여성은 좌반구 뇌가 발달한 건 다 이유가 있는 것이다. 그 쪽에 대한 관심도 있었겠지만 그쪽으로 관심을 돌리게끔 만든 것은 사실은 우리(사회)였던 것이다.
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