교육행정지도성

본문내용

밀접한 관계를 가지고 있다. 따라서 학교장의 지도성이 바람직하지 않을 경우 학생들의 개인적인 성장뿐만 아니라 국가와 사회의 발전에도 부정적인 영향을 끼칠 수도 있을 것이다. 더욱이 학교중심 경영을 효율적으로 운영할 수 있는 학교장의 지도성은 교육의 성공을 위해 요구되는 필수조건이라 생각된다. 또한, 학교장의 지도성은 교사의 직무만족을 좌우하고 교육목표달성에 직접적인 영향을 주게 되기 때문에 학교의 수월성을 추구하기 위하여 학교장은 구성원들과 함께 교육공동체 의식을 갖고 협동심을 발휘하여 학교조직의 효과를 높임으로써 학교조직건강 지각 수준을 높일 수 있는 교육적 지도자에서 문화적 지도자로서의 품성을 갖추어야 할 것이다.
참고문헌
김명한(1998). 교육지도성 이론. 서울대학교 교육연구소편. 김영태(1999). 교사 지도성 탐색. 창지사. 김윤태(2000). 교육행정·경영 및 정책의 탐구. 동문사. 남정걸(1997). 교육행정 및 교육경영. 서울: 교육과학사. 박진숙(1999). 교장의 윤리적 지도성의 개발. 한국 교육행정학회. 성복련(1999). 교장의 변혁지향적·거래지향적 지도성과 교사의
직무만족과의 관계 연구. 서강대학교 석사학위논문, 1999.

키워드

교육행정,   교육행정학,   교육행정지도성