97점 A+대조언어학 과제 [5주차 강의를 통해 한국어의 음절 구조와 초분절음 교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세, 성조)과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.]

소개글

97점 A+대조언어학 과제 [5주차 강의를 통해 한국어의 음절 구조와 초분절음 교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세, 성조)과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초분절음의 의미와 중요성
2. 초분절음별의 언어권별 오류 사례 제시
1) 영어권 학습자의 오류
2) 일본어권 학습자의 오류
3) 중국어권 학습자의 오류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발히 진행되고 있지만, 초분절음에 대한 연구는 상대적으로 미비한 상황이다. 따라서, 외국인 학습자의 한국어 발음 오류를 교정하기 위해서는 음소뿐만 아니라 초분절음적 요소에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 특히 억양, 강세, 장단 등 초분절음의 중요성을 인식하고, 일반적인 의사소통을 위한 교정에 집중하는 것이 중요하다. 한국어 교육의 향후 발전을 위해서는 초분절음에 관한 연구가 더욱 활발히 이루어져야 하며, 이를 바탕으로 학습자의 발음 향상을 위한 보다 효과적인 교수법이 개발되어야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
장호영, 2006, 한영대조 분석을 바탕으로 한 영어 초분절음 지도 방안, 강원대학교
김은정, 2019, 일본인 학습자의 한국어 악센트 연구, 계명대학교 일반대학원
해커스 원격평생교육원, 대조언어학 교안

키워드

대조언어학,   초분절음,   분절음,   한국어발음,   음절구조,   음운규칙,   초분절음오류,   한국어교육,   한국어교육현장