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발히 진행되고 있지만, 초분절음에 대한 연구는 상대적으로 미비한 상황이다. 따라서, 외국인 학습자의 한국어 발음 오류를 교정하기 위해서는 음소뿐만 아니라 초분절음적 요소에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 특히 억양, 강세, 장단 등
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오류는 관점에 따라 부정적이고 피해야 하는 것으로 볼 수도 있다. 그러나 매우 유용하고 가치 있는 것이 되기도 한다. Ⅰ. 서론
대조언어학(contrastive linguistics)은 외국어 교육과 외국어 습득 분야에서 발달한 응용언어학의 한 분야로서 기
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발음 교육론》허용,김선정, 박이정출판사 <1>서론 외국어로서의 한국어의 발음교육
<2>본론1 일본어권 한국어 학습자의 모음발음과 오류
본론2. 일본어권 학습자의 모음발음 교육의 예
<3>결론 모어 일본어 학습자의 억양교육
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오류가 많이 일어나며 모음에서는 자음과 결합한 이중 모음을 발음할 때 태국어의 음운 체계의 간섭으로 인해 발음상 오류를 범하고 있음을 알아보았다. 그리고 초분절음 체계에서는 두 언어 간의 성조, 강세, 억양, 장단을 비교대조하여 살
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음운론은 자음과 모음 같은 분절음에 관하여 연구한 이론이고, 운율론은 성조와 장단 및 억양 같은 초분절음적 요소를 연구한 이론이다. 전 세계 언어별로 제각각의 자음과 모음이 존재하며 초분절음의 구조와 중요도도 모두 다르다. 필자는
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