[과제 성적 A] 외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다. ( 한국어의 자음 체계, 모음 체계, 초분절음 체계를 나누어 언어권별로 어려움이 예상되는 문제들을 제시하고 그 교정 방안을 모색해 본다.)

소개글

[과제 성적 A] 외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다. ( 한국어의 자음 체계, 모음 체계, 초분절음 체계를 나누어 언어권별로 어려움이 예상되는 문제들을 제시하고 그 교정 방안을 모색해 본다.)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어의 분절음 체계 (자음, 모음)
2. 언어권별 분절음 체계 분석 (자음, 모음)
3. 언어권별 초분절음 체계 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

음운론은 자음과 모음 같은 분절음에 관하여 연구한 이론이고, 운율론은 성조와 장단 및 억양 같은 초분절음적 요소를 연구한 이론이다. 전 세계 언어별로 제각각의 자음과 모음이 존재하며 초분절음의 구조와 중요도도 모두 다르다. 필자는 영어, 일본어, 중국어, 베트남어를 배운 적이 있고 언어마다 다양한 부분에서 유사성과 차이점을 느끼며 대조해보면서 수많은 의문을 품는 동시에 깨달음을 얻게 되었다. 한국어에는 분절음과 초분절음의 관계에서 어떤 것이 더 중요한가? 과연 분절음과 초분절음 중에서 어떤 것이 더 본질적이고 습득이 더 빠를까? 에 대한 의문을 품게 되었다. 한 가지 놀라웠던 사실은, 태아가 엄마의 배 속에 있을 때부터 어린 시절에는 분절음적인 요소를 습득하고 차이를 인지하기보다는 초분절음적인 요소들을 먼저 습득하게 된다는 것이다. 특히, 한국어에서는 자음과 모음 중에 구별하기 힘든 음소들도 존재하고 음운변동으로 인해 발음이 변화하는 경우들이 많기 때문에 초분절음적인 요소가 더욱 중요하다고 생각한다. 분절음과 초분절음의 체계를 분석해보고 언어권별로 사례를 제시하여 학습자들이 마주할 예상되는 문제들에 대해서 논해보고자 한다.

키워드

배론,   대조언어학,   자모음,   초분절음,   언어권별,   교정 방안,   한국어교원