조기유학과 기러기아빠

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 조기유학의 정의
2. 조기유학의 원인
3. 조기유학의 현황(인원, 비용 측면)
4. 조기유학의 문제점
5. 기러기 아빠

Ⅲ. 결 론
- 조기유학 감소를 위한 대책

본문내용

3월까지 미국으로 유학을 간 초중고생은 모두 4023명으로 파악됐다고 30일 밝혔다. 이 중 초등학생이 2039명으로 가장 많았고 중학생 1312명, 인문고생 661명, 실업계고생이 11명이었다.

Ⅳ. 결론 - 조기유학 감소를 위한 대책
조기유학을 방지하기 위해서는 학교교육의 내실화, 학벌위주의 사회 문화 및 대입제도 개선, 학생 개개인의 능력과 적성에 부합하는 교육 실시, 사교육 감소 등이 가장 기본적이고 중요하나, 이는 짧은 시간 내에 해결하기 어려운 사안이다. 조기유학을 완화하고, 조기유학의 폐해를 방지할 수 있는 보다 단기적인 관점에서의 방안을 제시하면 다음과 같다.
▶ 조기유학을 가는 학생에 대한 기록, 관리
조기유학을 가는 학생에 관해 꼭 필요한 최소한의 정보를 기록하여 관리함. 학생에 대 한 기록은 국가가 학생을 통제, 관리한다는 차원에서가 아니라 보호한다는 차원에서 수행하는 것이다.
유학 가는 나라 및 학교, 동행하는 보호자, 거주 형태, 유학계획 년 수 등
어학 연수, 관광 등의 비자로 외국에 가서 유학을 결정할 경우에도, 가급적 학교에 통보하도록 한다.
▶ 조기유학에 관한 다양하고 풍부한 자료, 정보의 수합 및 제공
조기유학을 완화할 수 있는 가장 바람직한 방안은 조기유학의 성공과 실패 사례 등 여러 가지 정보를 정확하고 체계적으로 수집해서 학부모들에게 제공하고 학부모들의 인식과 태도를 바꾸는 것이다. 이에 관한 국가적 수준에서의 연구와 정보 수집, 제공이 필요하다.
정부는 조기유학을 완화하거나, 많은 희생과 노력, 비용을 감수하면서 조기유학을 가는 학생과 학부모들이 실패를 하지 않도록 하기 위해서 관련되는 다양한 정보를 수집해서 제공하는 일을 수행해야 한다. 이는 많은 학생들이 불법임에도 불구하고 조기유학을 가는 것의 책임은 정부에도 있기 때문이다.
정보의 종류 : 조기유학 성공과 실패 사례 및 그 이유, 알선업체에 관한 정보 및 선정 시의 유의사항, 외국에서의 후견인에 관한 정보, 유학 시 고려해야 할 점 등
▶ 조기유학에 관한 체계적, 종합적, 장기적인 연구 필요
조기유학에 관한 개별적인 연구 사례들은 여러 가지가 있으나 국가적인 측면에서 종합적이고 체계적인 연구가 시행된 바는 없다. 조기유학 문제는 이제는 커다란 교육적, 사회적 문제가 되었기 때문에 국가 수준에서의 연구가 필요하다. 예를 들어 다음과 같은 조기유학에 관한 연구가 필요하다.
조기유학의 현황과 실태, 변화 추이
여러 나라에서 이루어지는 조기유학의 실태
조기유학의 성공과 실패 사례, 그 이유
조기유학의 장점과 단점
조기유학에 관한 종합적이고 심층적인 양적 연구와 질적 연구 수행
- 조기유학 문제를 깊숙이 이해하기 위해서는 심층적인 질적 연구가 필요하지만 조기유학 당사자들은 자녀, 부부가 관련되어 있기 때문에 문제를 마음속에 깊이 감추고 쉽게 드러내려고 하지 않으려한다. 특히 실패를 경험한 학생과 학부모는 양적 설문조사 연구를 회피하거나 부정확하게 반응하려는 경향이 있다. 조기유학의 실상과 문제를 정확하게 파악하기 위해서는 많은 질적 연구가 필요하다.
조기유학에 관한 장기적이고 종단적인 연구 : 국내외 조기유학 학생과 학부모의 심 리적 성장, 학업성취도 변화, 사회적 적응 등
조기유학과 관련된 다양한 정보 DB 구축
▶ 검증되지 않은 질 낮은 유학알선업체 규제
국내외의 많은 질 낮은 유학알선업체들이 있어 많은 학생과 학부모들에게 고통을 주는 사례들이 있다. 따라서 이러한 질 낮은 유학알선업체에 대한 행정적 조치 방안이 모색될 필요가 있다.
외국 현지에서 학생들을 보호해 주는 역할을 하는 가디언(후견인) 중 질이 매우 낮은가디언들도 많이 있다. 조기유학을 간 학생과 학부모들이 이러한 가디언들로부터 피해를 입지 않도록 하는 방안을 강구해야 한다.
▶ 영어교육의 내실화와 강화
조기유학을 가는 가장 커다란 이유는 외국어(영어) 습득이라고 할 수 있다. 영어는 학교 공부, 입시, 취업 및 직장, 그리고 일상생활에서 매우 중요한 영역을 차지하고, 영어 능력은 사회에서의 성취에 매우 커다란 영향을 미치기 때문에 많은 학부모들은 단기적으로 조기유학을 가서 영어 하나만이라도 잘 배우기를 원하고 있는 실정이다. 조기유학을 갈 수 없는 여건에 있는 학부모들은 조기유학을 가는 학생들의 영어 실력에 자기 자녀의 실력이 뒤떨어지는 것을 매우 우려하고 있다. 이에 따라 정규수업 및 방과 후 교육활동에서의 영어교육을 더욱 내실화하고, 영어마을과 같은 프로그램을 확대하여 보다 많은 학생들이 양질의 교육을 받도록 하여 영어교육에 대한 불안을 감소시켜야 한다.
▶ 정부의 보다 적극적인 관여와 정책 필요
중학교 졸업이전의 단계에서 순수 공부를 위해 가는 조기유학은 불법이다. 그러나 국내 교육에 대한 불만, 조기유학에 대한 욕구 때문에 많은 학생들이 조기유학을 가고, 실제 정부가 강한 행정조치를 취하여 못 가게 하기도 어렵고, 조기유학을 마치고 돌아 온 학생과 학부모에 대해 실제 제재나 처벌을 하기도 어렵기 때문에 정부는 조기유학 문제에 관해 적극적인 태도를 취하기가 쉽지 않았다. 그러나 이제 조기유학자 수와 비용이 증가하고 있고, 많은 사람들이 불안을 느끼고 걱정을 하고 있으며, 조기유학을 간 많은 학생과 가족들이 어려움을 겪고 있기 때문에 조기유학은 주요한 교육적, 사회적 문제가 되고 있다. 따라서 문제가 더 확대되기 전에 정부는 보다 능동적이고 적극적인 정책을 취하면서 조기유학 문제에 관여하고 해결하는 일이 필요하다고 생각된다.
< 참고 문헌 >
서적
『죽도 밥도 안된 조기유학』새로운 사람들, 김희경 2004
『조기유학, 가족 그리고 기러기아빠』한국학술정보(주),최양숙 2005
논문
【조기유학에 관한 국민의식 조사 연구】한국 교육개발원, 김홍원 2005
【조기유학 성공과 실패 사례조사 및 학부모 계도를 위한 홍보방안 연구】
교육인적자원부, 조삼섭 2006
【비동거 가족경험 : 기러기 아빠를 중심으로】연세대학교 대학원, 최양숙 2005
인터넷 사이트
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/

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