교직실무_조선대_중간레포트_과정중심평가, 학생참여형 수업_에이쁠받았습니다A+최고예요

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목차

1. 과정중심평가의 개념
2. 과정중심평가의 필요성
3. 과정중심평가의 적용 방법
4. 학생참여형 수업의 정의
5. 학생참여형 수업의 효과
6. 과정중심평가와 학생참여형 수업의 연계 방안

본문내용

교직실무_조선대_중간레포트_과정중심평가, 학생참여형 수업_에이쁠받았습니다A+최고예요

목차
1. 과정중심평가의 개념
2. 과정중심평가의 필요성
3. 과정중심평가의 적용 방법
4. 학생참여형 수업의 정의
5. 학생참여형 수업의 효과
6. 과정중심평가와 학생참여형 수업의 연계 방안




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1. 과정중심평가의 개념

과정중심평가는 학생의 최종 성적보다는 학습 과정 속에서 학생이 어떠한 방식으로 학습에 참여하고 성장했는지를 평가하는 방법이다. 이는 전통적인 결과 중심 평가와 구별되며, 학생의 사고력, 문제해결능력, 자기주도 학습능력 등을 계발하는 데 초점을 둔다. 구체적으로, 과정중심평가는 학생이 수업에 적극적으로 참여했는지, 토론이나 협동 활동에 얼마나 기여했는지, 학습 목표 달성을 위해 어떤 전략을 사용했는지 등을 중점적으로 평가한다. 예를 들어, 조선대학교 교직실무 수업에서는 학생들

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레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제