프뢰벨의 교육사상

목차

1. 프뢰벨의 생애

2. 사상의 배경

3. 자연관

4. 인간관

5. 교육관

6. 교육방법 (놀이 이론)

7. 우리교육에의 시사점

본문내용

즉 단순한 것으로부터 복잡한 것으로써 자연이나 정신의 발달과 조화하는 것이어야 한다.
둘째 은물은 어린이가 가지고 놀게 됨으로써 어린이가 인류의 일원으로서, 부분적 전체로서 지각되도록 발전시킬 수 있는 것이어야 한다.
셋째 여러 가지 은물이 한가지의 가지와 같이 서로 관련을 맺고 있어 상호 어린이의 능력을 촉진시켜 준다.
즉 놀이감 그 자체가 어느 것을 취해도 부분적 전체라는 성격을 가진다.
7. 우리교육에의 시사점
지금까지의 내용을 바탕으로 우리교육에의 시사점을 두 가지로 정리 해 보았다.
첫째로는 프뢰벨의 교육을 높이평가 할 수 있는 부분인 아이들을 위해 직접 놀이감을 제작 했다는 것이다. 그 놀이감을 통해 아이들의 창조성을 기를 수 있으며 모든 사물의 기본원리를 알게 해 준다. 다시 말해서 정신적 도덕적 신장을 바람직한 방향으로 인도하기 위해서 어린이의 창조적 자기활동의 원리와 발달 원리에 맞춰 놀이기구 은물을 제작하였다는 점에서 교육에의 공헌을 찾을 수 있다.
둘째로는 지금 우리교육의 가장 큰 문제점인 어린아이의 능력에 맞지 않는 교육으로 인한 문제점이다. 어린이의 능력을 계발시켜주는 다양한 교육은 중요하겠지만 가정교육의 중요성을 잊어서는 안 될 것이다. 프뢰벨의 사상 안에는 가정교육의 중요성이 포함되어 있는데 그만큼 가정 안에서 이루어지는 인간관계와 거기에 따르는 사화화의 원리는 중요하다는 것을 제시 해 주고 있다.
참고 문헌
김혁 - 프뢰벨의 인간교육에 나타난 자연개념의 연구. 감리 신학 대학 대학원
곽노의 - 프뢰벨의 생애와 교육. 양서원, 1996
박의수 - 교육의 역사와 철학. 동문사

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