교수매체가 유아에게 미치는 영향

목차

1. 교수매체의 개념과 역할

2. 교수매체 이론

3. 교수매체의 구분

4. 교수매체가 유아교육에 미치는 영향

본문내용

관련된 청각 자료의 특성은 1.반복 재생이 용이하다. 2.시간적공간적 제한을 초월한다. 3.편집이 용이하다. 4.휴대하기가 간편하다. 5.보관취급 활용이 용이하다. 6.다양한 분위기 조성이 가능하다.
청각 자료를 효과적으로 수업에 활용하려면 1.듣기에 방해가 될 수 있는 요인을 없애야 한다. 2.교실 환경을 듣기에 적합하게 정비한다. 3.청각자료는 학습자의 흥미, 어휘 능력, 지적수준 등에 적절해야 한다. 4.청각 자료는 필요한 학습 활동에만 사용한다. 5.청각 자료를 활용하고 난 후 학습자의 후속 활동을 장려한다.
3) 시청각 자료
시청각 자료는 학습자에게 제공되는 각종 수업 자료가 시각적 효과와 청각적 효과를 동시에 제공하는 것을 말한다.
(1) 영 화
영화의 장점
1. 영화는 동작을 보여줄 수 있다.
2. 영화는 사회의 과정을 잘 나타내 준다.
3. 영화는 안전한 관찰을 가능하게 해준다.
4. 영화는 여러 가지 기능을 가르치기에 적당하다.
5. 영화는 사태를 극화시켜 준다.
6. 영화는 정서적 감흥을 불러일으킨다.
7. 영화는 문제 해결 능력을 길러 준다.
8. 영화는 익숙하지 않은 문화에 대해 접하게 해준다.
9. 영화는 주의 집중의 기능이 있다.
10. 영화는 단서의 기능이 크다.
영화의 단점
1. 영화는 값이 너무 비싸다.
2. 학생들이 직접 제작하기에는 너무 어려운 점이 많다.
3. 영화는 학생들의 참여 학습에까지는 이르지 못한다.
(2) 텔레비전
텔레비전의 장점
1. 대량 전달 가능성, 신속성, 시 공간의 초월성, 현장감, 극적 효과성
2. 녹화 및 재생 가능성
3. 개인 학습용으로 활용 가능성
4. 현실적인 정보 전달성
5. 신속성
6. 시간과 공간의 초월성
7. 극적 효과성
텔레비전의 단점
1. 프로그램 제작이 간단하지 않다.
2. TV 시청은 기상 변화와 장애물과 관련이 있다.
3. 대집단 수업에 이용하기에 불편하다.
4. 텔레비전의 가장 큰 단점은 라디오와 마찬가지로 일방향 전달체제라는 것이다.
4. 교수매체가 유아교육에 미치는 영향
교수 매체가 유아교육에 미치는 영향은 여러 가지 측면이 있다. 시가, 청각, 시청각 자료 등이 있는데 제가 생각하기에는 시청각이 가장 큰 영향을 미치는 것 같다. 시청각은 말 그대로 시각과 청각을 동시에 듣게 되는데 이는 시각만 볼 경우 또는 청각만 들을 경우보다 둘 다 동시에 보는 경우가 좀 더 큰 영향을 미치는 것 같다.
요즘 가장 문제되는 것이 TV나 컴퓨터 일 것이다. TV는 늘 우리의 곁에 있으면서 쉽게 접할 수 있기 때문에 유아가 자칫 잘 못 보면 커다란 영향을 줄 수 있다.
또한 컴퓨터도 부모가 옆에 없어도 유아 스스로 자기가 얻고 싶어하는 지식에 관해 찾기 마련이다. 하지만 성인들의 무분별한 정보로 인해 유아에게 안 좋은 영향을 미칠 수 있는 자료를 볼 수 있다. 그렇기 때문에 교수매체는 유아에게 매우 중요하게 가르쳐야 할 거 같다.
그래서 항상 유아들이 교수매체를 접할 시 교사, 아니면 부모와 같이 좋은거 안 좋아하는 것을 분별하여 보는 것이 바람직 하다.

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교수매체,   유아 ,   영향