통합교육에 대한 논의, 나아갈 점

목차

1 통합교육이란?
통합교육의 정의 및 개념
통합교육 논의의 발전 과정
한국에서의 통합 교육 확산 추세
통합교육의 당위성

2 통합교육의 혜택, 성공적인 통합교육을 위한 준비

3 결 론

본문내용

통합교육이란?
장애 아동과 비장애 아동이 함께 교육받으면서 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것
선천성 기형아를 낳을 확률 = 0.5%
다지증 (손가락이나 발가락이 정상보다 많은) 0.08%
▲입술갈림증 0.07%
▲입천장갈림증 0.06%
▲팔로사징증(선천성 심장병) 0.04%
▲다운증후군 0.04%
통합교육의 2가지 개념
주류화 (mainstreaming)
장애 아동이 특수교육에 소속되어 있으면서 사회의 주된 교육 환경인 일반학급으로 들어온다는 개념
포함 (inclusion)
장애 아동도 원래부터 일반교육 현장에 포함되어 있다는 개념
통합교육 논의의 발전 과정
탈수용시설화 운동
전장애아교육법의 제정을 통한 특수교육의 성장
지역사회 구성원으로서의 적극적인 참여
통합교육 운동의 성장
탈수용시설화 운동
산업사회의 발달에 따른 시설 수용 시작
수용시설에서의 인권유린
1966년 버튼 블랫의 폭로
여론의 비판과 탈시설수용화 운동의 전개
통합교육의 이념 싹틈
전장애아교육법 제정을 통한 특수교육의 성장
최초로 통합교육에 대한 개념 등장
특수교육 성장의 법적 기반

키워드

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