교육심리 상담의 개념

목차

1. 상담의 정의

2. 학자들이 말하는 상담

3. 학자들이 말하는 상담의 여러 정의의 공통점

4. 상담의 발전과정

5. 상담의 기본원리

6. 상담의 기술

본문내용

도움을 주고받았을 것이다. 어떤 이들은 상담의 개념을 고대 희랍의 철학서나 구약성서에까지 거슬러 올라가서 찾으려고 한다. 이러한 맥락으로 보면, 자신을 깨닫고 바르게 살아가라고 가르친 석가나 노자와 같은 동양의 옛 성현들도 상담학의 선각자로 인정 할 수 있다. 때문에 최근 서양의 상담학계에서는 상담의 동양적 접근 연구가 계속해서 진행 중 이다.
5) 상담의 기본원리
①. 개별화의 원리: 개인의 개성과 개인차를 인정하는 범위에서 상담이 전 개 되어야 한다.
②. 의도적 감정표현의 원리: 자유롭고 의도적인 표현을 보장받도록 온화한 분위기를 조성한다.
③. 통제된 정서관여의 원리: 내담자정서변화에 민감하게 반응하고 이해하여 적절한 대책을 마련함.
④. 수용의 원리 : 상담자는 내담자에게 따뜻하고 수용적이어야 한다.
⑤. 비심판적 태도의 원리 : 내담자의 행동을 객관적으로 판단해야해야 하며 주관성은 안 된다.
⑥. 자기결정의 원리 : 내담자가 자력으로 문제를 해결할 수 있다는 신념이 있어야 한다.
⑦. 비밀보장의 원리 : 어떠한 문제라도 개인의 명예에 훼손을 끼쳐서는 안 된다.
6) 상담의 기술
① 수용 : 내담자를 무조건 이해하고 받아들인다.
② 발언의 핵심에 대한 반응 : 내담자의 얘기에서 핵심을 파악하여 반응한다.
③ 명료화 : 내담자의 느낌이나 생각을 분명히 한다.
④ 요약 : 산만하게 진술한 말을 재조직해서 줄인다.
⑤ 인도 : 내담자의 이야기를 촉진시키고 계속 화제를 바꾸게 한다.
⑥ 직면화 : 내담자의 그릇된 감정을 드러내어 스스로 인지하도록 한다.
⑦ 해석 : 진술된 것을 추론해서 말한다.

키워드

상담,   청소년상담,   교육심리