[경제학과 - 북한의 사회와 경제] 24-D 북한의 교육에 관해 논하시오.

소개글

[경제학과 - 북한의 사회와 경제] 24-D 북한의 교육에 관해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1 교육정책과 교육제도
1) 교육목표
2) 교육행정체계
3) 학제
a. 보통교육
b.고등교육
c.특수교육
2 교육방법

본문내용

생산노동의 결합으로 쓸모 있는 산 지식을 지닌 공산주의적 혁명인재로 키우는데 필요한 방식임을 강조하고 있다. 이를 위해 학생들에게 현실 속에서 폭 넣ㅂ은 지식을 배우도록 혁명전적지와 혁명사적지의 답사와 생산노동 참여를 독려하고 있다
세 번째 교육방법은 조직생활과 사회정치활동의 강화이다. 조직생활과 사회정치활동은 학생들이 정치사상적으로 단련되고 혁명적으로 교양하는데 있어 필요한 것으로 강조되었다. 이에 따라 북한학생들은 학생소년단, 청년동맹조직에 가입하여 녹화근위대활동, 사회주의건설지원 운동에 참여해야 한다,
네 번째 교육방법은 학교교육과 사회교육의 결합이다. 교육은 학교만이 아닌 사회관계 속에서 이루어지므로 후대교육을 전 사회적인 사업으로 진행해야 한다는 것이다 이에 따라 북한 의 교육은 학교 이외 학생소년궁전, 학생소년회관 소년단 야영소, 도서관 등 사회교양시설들을 거점으로 한 정치사상강연, 과학토론회 발표모임 등 다양한 소조활동을 통해 이루어진다.
다섯 번째 교육방법은 학교 전 교육, 학교교육, 성인교육의 병진이다. 이 방법은 사람들의 사상과 품격이 어릴 때 형성되어 일생동안 공고 발전된다는 전제 아래 사회의 모든 성원들에게 일생동안 전면적이고 지속적인 교육이 되어야 한다는 데서 나온 것이다. 이에 따라 북한은 학교 전 교육에서부터 성인교육에 이르기까지 구성원 각각의 수준에 맞게 평생교육을 받을 수 있는 교육체계를 확립 운영하고 있다.
이상 북한의 교육방법은 북한체제가 필요로 하는 주체형의 인간을 보다 효율적으로 육성하기 우한 방식으로 정보화, 세계화 등 급변하고 있는 국내외 상황에 능동적으로 대처할 수 있는 인재양성과는 거리가 있다 북한은 이런 한계를 극복하고 정보산업시대에 필요한 인재양성을 위해 새로운 교육방법의 연구 개발을 독려하고 있다.
그러나 이 같은 다양한 교육방법의 개발을 통해 교육의 질을 향상시키기 위한 일련의 노력은 북한교육이 기본적으로 북한체제가 원하는 구성원, 즉 체제순응적인 주체형의 인간을 육성한다는 데 목적을 두고 있는 한 앞의 교육방법과 큰 차이를 낳지 못할 것이다.
참고문헌
김연철 박순성 편,[북한 경제개혁연구], 후마니타스, 2002.
김영윤 최수영, [북한의 경제개혁 동향], 통일연구원, 2005.3.
북한이해, 통일부 통일교육원, 2006
박석삼, [북한경제의 구조와 변화], 한국은행, 2004, 9.
김재호,[김정일 강성대국 건설전략], 평양출판사, 2000.

키워드

북한,   북한의 교육,   북한교육,   북한사회,   북한경제,   북한의 사회와 경제,   북한 교육제도,   북한교육정책