아동심리치료중 가족놀이치료에 관한 내용입니다.

소개글

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목차

Ⅰ 가족 놀이치료
1. 가족놀이 치료란?
2. 가족 놀이치료의 특성
3. 가족 놀이 치료 발달 배경
1) 역사적 근원
2) 발달적 배경
Ⅱ 가족놀이 치료 이론 및 실제 사례
1. 가족놀이 치료 기본 이론
1) 역동적 놀이치료
(1) 성격이론
(2) 정신병리
(3) 치료의 목표
(4) 치료자의 역할
(5) 치료실의 환경
(6) 놀이도구
2) 전략적 가족놀이치료
(1) 성격이론 및 정신병리 - 가족의 역기능 -
(2) 치료의 목표
(3) 치료자의 역할
(4) 놀이의 기능
3) 가족놀이치료의 초점
(1) 가족놀이치료자의 역할
(2) 가족놀이치료에서 아동의 역할
2. 가족놀이치료의 기법
1) 가족에 대한 사정평가 기법
(1) 손장갑 인형 면접(퍼펫 기법)
(2) 협동화 그리기 기법: 가족의 상호평가 방법
2) 가족의 변화노력을 촉진시키는 기법
(1) 역동적 가족놀이치료의 기법
(2) 전략적 가족놀이치료의 기법
3. 가족놀이치료의 과정
1) 초기면접 및 평가과정
(1) 1단계: 가족놀이치료의 소개
(2) 2단계: 치료과정에서의 규칙제시
(3) 3단계 : 어울림
(4) 4단계 : 가족의 목표와 문제 탐구
(5) 5단계: 치료자는 인상을 이야기하고 권고를 한다.
2) 중기과정
(1) 놀이가 변화의 강력한 도구로 활용되는 단계
(2) 전이 및 부정적 감정의 관리
3) 종결과정
4. 가족놀이치료 실시에서의 주의점
5. 가족놀이치료 사례
Ⅲ 마무리

본문내용

대답해라.’라고 간청했으나 인하는 달라지지 않았다. 협동화에서 인하는 마지막으로 크레용을 집었고 그림을 그리는 순서도 마지막이었으며 그리는 시간도 짧았다. 인하는 부모가 그리는 것에 그저 덧붙이는 정도였다. 어머니가 여자아이를 그리기 시작했고 아버지는 그 옆에 남자아이를 그렸다 인하는 엄마가 그린 그림에 구두를 그렸고, 그 다음에 엄마는 인하가 그린 구두를 멋있게 보이도록 덧 그렸다. 이런 방식으로 인하는 부모가 드린 그림에 덧붙이기를 하였고, 엄마는 늘 그것을 고쳤다. 동적 가족화에서도 인하는 서재에서 책을 읽는 아버지, 부엌에서 책을 읽는 어머니, 자기 방에서 인형을 가지고 노는 자신의 모습을 그렸다.
가족놀이치료사례3
스코트 씨네 4인 가족은 여섯 살짜리 남자 쌍둥이의 야뇨증 문제로 치료를 받으러 왔다. 이 쌍둥이들은 첫 회기를 하기 약 6주 전부터 밤에 오줌을 싸기 시작했다. 실망한 엄마는 매일 아침 침대 매트리스를 말리는 일에 지쳐서 아이들을 소아과 의사에게 데려갔는데 그 의사가 그들에게 가족 상담을 추천했다. 첫 회기는 야뇨증의 과거력과 부모들이 시도했던 것이 무엇이었고, 효과적이었던 것과 효과적이지 않았던 것이 무엇이었는지에 초점을 두었다. 효과적이었던 것은 전혀 없었다고 했다. 그 회기 동안, 쌍둥이들은 모든 말들을 경청하면서 레고를 가지고 놀이를 했다. 두 번째 회기에서 비로소 엄마는 첫 남편이자 쌍둥이의 친아빠가 쌍둥이들이 태어나기 전에 집을 나갔다는 것을 밝혔다. 그 후로 그녀는 그를 보거나 소식을 듣지 못했다고 했다.
엄마가 이 사실을 밝히자 쌍둥이들의 얼굴 표정이 달라졌다. 그들은 자신들의 과거에 대하여 이런 설명을 들은 적은 없었지만, 자신들의 출생 비밀에 대한 이야기를 이해하고 있는 것이 분명했다. 현재 남편인 존은 아이들이 2세 6개월이었을 때부터 아이들을 양육했다. 존은 무릎 수술로 인하여 자신의 꿈을 접어야 했던 1년 전까지 직업 운동선수였다. 회복하는 동안 존은 집에서 아이들과 함께 지냈다. 엄마가 이런 이야기를 하는 동안, 나는 가족 그림을 그리고 있는 쌍둥이들 곁에 앉아 있었다. 나는 팀이 존 옆에 매우 큰 나무를 그린 점에 주목했다. 나는 장난으로 존이 가족과 소년들을 위한 나무 같다고 말했다. 그러자 쌍둥이들은 모두 “그래요”라고 말했고, 덧붙여 팀은 자신들이 앞마당에 있는 나무에서 하는 것처럼 존을 올라탄다고 했다. 이야기가 진행됨에 따라, 판매원 일을 시작한 존이 아이들과 보내고 놀아주는 시간이 줄어들었다는 것이 분명해졌다. 나는 존에게 쌍둥이들과 함께 장난치는 활동을 다시 시작하라고 제안했다. 엄마는 2주 뒤에 전화로 아이들이 지난 회기 이후로 단 한번만 실수를 했다고 말했다.
팀의 큰 나무와 그 나무만큼이나 큰 아빠의 그림은 나에게 나무와 존 사이에 어떤 유사성이 있음을 시사해주었다. 내가 이런 연관을 짓자 쌍둥이들의 심각한 얼굴 표정은 즐거움으로 변화되었다. 그리고 방 안의 정동적 분위기는 더 편안해지고 놀이적으로 되었다. 아이들은 유명한 운동선수가 되고자 했던 꿈을 상실한 존의 비통함에 대하여 은밀하게 행동화해 왔을 수 있다. 그러나 팀과 톰의 눈에 존은 여전히 크고 강했던 것이다. 또는 아이들은 존이 전일제로 일을 하게 됨에 따라 그를 상실하게 될 것을 불안해했을 수도 있다. 존이 그들에게 보였던 정서적 투자로 인해서 아이들은 여전히 그로부터 돌봄을 받을 권리가 있다고 느꼈다. 존 또한 자신이 아이들로부터 받았던 사랑의 결과로 성숙해졌다고 인정했다. 그는 전일제 아빠 역할을 하는 것이 즐거웠다. 쌍둥이로 인해 존은 아이답고 사내다운 활동에 헌신할 수 있었다. 가족 전체는 판매원이라는 존의 새로운 지위가 그들에게 던진 현재 역할들을 넘어서는 의미를 찾는 데 열중하고 있었다. 6개월 후에 이 가족은 앞마당의 나무가 여전히 자라고 있으며, 모든 가족 구성원들도 그렇다고 말했다.
Ⅲ 마무리
아동을 그 부모와 별개로 생각할 수 없듯이, 아동은 그의 가족과도 별개로 생각할 수 없다. 이렇듯 아동은 가족에 속한 한 구성원으로서 전체 가족 및 타 가족원들로부터 지대한 영향을 받고, 그들과 중요한 상호작용을 하게 된다. 이런 점 때문에, 가족놀이치료에서는 내담자의 단위를 가족 전체로 본다. 이것이 기존의 놀이치료들과 가장 두드러진 차이점이다.
가족놀이치료는 부모, 자녀, 등 가족원 전체가 치료자와 함께 치료회기에 참여하는 방식을 취한다. 통상적으로 아동치료과정에서 부모 및 성인가족들의 변화노력이 성공적으로 이루어질 때, 아동의 어려움이 해결되고, 아동의 변화노력도 지지를 얻을 수 있다.
기존의 놀이치료에서 부모들은 치료자의 제안을 일상생활에서 충분히 통합, 실천하지 못해 아동치료에서 협력적인 역할을 충분히 하지 못하는 경향이 있었다. 이런 면을 보충하기 위해 치료자가 가족원들 간의 관계들을 총체적으로 바라보고, 가족 내의 복잡한 역동을 파악하여 구체적인 피드백을 주는 치료방식이 필요했다. 바로 이 방식이 가족놀이치료이다.
가족놀이치료는 치료과정에서 성인가족원들과 아동가족원들 중 어느 쪽도 소외되지 않고 가족원들 모두가 좀 더 편안하고 안전한 분위기에서 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있다는 점 때문에 가족원들의 상처 입은 관계들을 회복하는데 더 없이 좋은 방법이다. 가족놀이치료는 기존의 치료접근들보다 문제와 정서들이 훨씬 빨리 드러난다. 상호작용의 병리를 경험하고 있는 아동 또는 유아가 있는 가족에게 아동과의 직접적인 놀이만큼 강력한 방법은 없을 것이다. 하지만, 가족놀이치료의 이런 특성 때문에 치료자가 보다 신중하고 균형 있는 태도. 풍부한 지식과 기술을 가져야한다.
가족놀이치료는 기존의 다른 놀이치료이론들에 비해 다소 생소한 감이 있다. 아동을 만남에 있어서 가족을 아는 것이 중요하고, 가족을 만남에 있어서 아동이 중요하다는 인식은 크게 증가했지만, 현장에서 가족놀이치료 접근을 사용하는 경우는 아직 드문 것 같다. 위기와 병리가 발생한 가족과 아동을 돕기 위한 적절한 방법으로 가족놀이치료를 활용하는 것은 아동의 성장은 물론, 가족의 정서적 유대를 향상시키고 건강한 가족 기능을 회복하는 데 큰 도움이 될 것이다.

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