[체육 교생 지도안]농구 - 드리블

소개글

[체육 교생 지도안]농구 - 드리블에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원설정의 이유

Ⅲ. 단원 학습의 목표

Ⅳ. 교수-학습 내용 및 지도상의 유의점

ⅴ. 교수-학습계획

Ⅵ. 학습 전개 계획

본문내용

체조대형으로 벌려!
▶ 준비! 구령에 맞춰 청소년 체조 시작!
(호루라기를 불며 학생들과 함께 청소년 체조를 한다.)
▶ 기준! 본 대형으로 모여!
▶ 운동장 한 바퀴 뛰겠습니다. 좌향 좌! 뛰어 가!(2열씩 뛰게 한다.)
▶ 기준! 본 대형으로 모여!
(설명대형으로 집합시킨다.)
▶ 1, 2열 앉아!
▶ 오늘은 농구를 하겠습니다. 여러분 농구 해본 적 있죠?
▶ 농구를 하기 위해서는 가장 기본적인 세 가지 기술이 있어요. 그게 무엇인줄 아는 사람?
▶ 아주 잘 말했어요. 패스와 슛과 드리블은 가장 기본적인 농구 기술들이에요. 오늘은 그 중 드리블을 하겠어요. 드리블은 언제 사용되죠?
▶ 맞아요. 패스나 슛할 기회가 없을 때 다른 곳으로 이동하려면 드리블을 해야 하죠. 자. 오늘의 학습 목표를 읽어볼까요?
괘도
1
7분
(7)
오늘의 학습목표
① 드리블할 때 공을 보지 않는 이유를 설명할 수 있다.
② 정확히 드리블하며 30m 이상 전진할 수 있다.
③ 조별경기를 통해 팀웍을 기를 수 있다.
과정
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
비고
시간
학 생
교 사
전
개
연습 1
낮은
드리블
▷ 손바닥을 띄고 잡았어요!
▷ 공을 다루기가 쉬워서요!
▷ 움직이기가 쉬워서요!
▷ 경청한다.
1) 머리를 들고 시선은 앞을
2) 어깨는 힘을 빼고, 팔 전체로 드리블한다.
3) 무릎은 살짝 굽힌다.
▷ 네
▷ 공을 가지고 모인다.
▷ 양팔 간격으로 벌린다.
▷ 드리블 연습을 한다.
▷ 양손 드리블 연습을 한다.
▷ 드리블 연습을 한다.
▶ 여러분. 패스할 때 공을 어떻게 잡았죠?
▶ 맞아요. 손바닥을 공에 붙이지 않고 공을 잡았죠. 왜 그렇죠?
▶ 잘 말했어요. 드리블도 패스와 같아요. 손바닥을 공에 붙이고 드리블을 하면 공을 다루기가 매우 어려워요. 그리고 드리블을 할 때는 무릎을 약간 굽히고 해야 되요. 왜 그런지 아는 사람?
▶ 맞았어요. 농구 경기에서는 수비수가 항상 가까이에 있기 때문에 제자리에 서서 드리블을 하는 경우는 거의 없어요. 그렇기 때문에 운동성을 좋게 하기 위해서 무릎을 굽혀주는 거에요. (괘도2를 보여주며)이것이 지금부터 여러분이 연습할 드리블의 기본 자세에요. 드리블의 요령을 읽어볼까요?
▶ 괘도에서 보는 것처럼 드리블에서 가장 중요한 것은 시선이에요. 시선은 공을 보는 것이 아니라 앞을 봐야해요. 그래야만 수비가 어디 있는지 알 수 있기 때문이에요. 알겠죠?
▶ 자. 연습 시작하겠습니다.(2명당 공 하나를 준다.)
▶ 기준! 양팔간격 좌우로 나란히!
▶ 2명이 한조가 되어 마주보게 한뒤 한 사람은 드리블을 하고 한 사람은 자세와 개수를 보도록 한다. 한 손씩 50개씩 하고 끝난 사람은 교대하도록 지도한다.(학생들이 앞을 보게 지도하고 못하는 학생은 공을 보면서 드리블 하게 한다. 공을 치는 것이 아니라 눌러주는 것을 강조한다.)
▶ 자! 이번에는 양손을 번갈아 쓰면서 드리블 하는거에요! 50개씩 실시!(돌아다니면서 피드백을 제공한다.)
▶ 자! 이번에는 공격ㆍ수비 상황을 재연해 드리블을 하는 사람은 공을 뺏기지 않도록 하고 수비하는 사람은 공을 뺏도록 하는거에요. 공을 뺏긴 조는 교대해서 하도록 지도한다.
괘도 2
15분
(22)
과정
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
비고
시간
학 생
교 사
전
개
연습 2
높은 드리블
▷ 하나! 둘! 야!
(본 대형으로 모인다.)
▷ 시범을 유심히 관찰한다.
▷ 하나! 둘! 야!(집합한다.)
●교사
△ △ △ △
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○
▷ 네!(높은 드리블 연습을 한다.)
▷ 네!(양손 드리블 연습을 한다.)
▶ 그만! 기준! 본 대형으로 모여!
▶ 자. 이제 높은 드리블을 하겠어요. 높은 드리블은 속공과 같이 스피드를 필요로 할 때 쓰이는 기술이에요. 낮은 드리블을 할 때와는 다르게 공을 앞으로 밀어주면서 공을 조금 더 높게 튀기면 되요. 선생님이 시범을 보여줄께요.
(시범을 보이며 낮은 드리블과의 차이점을 설명한다.)
▶ 자, 조별로 라바콘 뒤로 집합!
▶ 높은 드리블을 하면서 라바콘을 돌아오는 거에요. 앞의 학생이 5m 이상 드리블 하면 뒤의 학생이 출발하도록 하세요. 뒤에서 기다리는 학생은 계속 낮은 드리블 연습을 하세요. 알겠죠?
(반환점에서 학생들을 지켜보며 개별지도 한다.)
▶ 이번에는 양손을 번갈아 쓰면서 드리블을 하는 거에요.(못하는 학생은 중간에 한번 세워 자세히 지도해주록 한다.)
15분
(37)
연습 3
드리블 시합
▷ 네! (시합한다.)
▶ 모두 주목! 지금부터 어느 조가 가장 드리블을 잘하는지 보겠어요. 지금 왕복했던 라바콘을 드리블하면서 이어달리기하는 거에요. 공을 잡고 뛴다거나 앞의 학생이 도착하기 전에 출발하면 실격이에요. 꼴지하는 조는 수업 끝나고 기구정리하고 들어가야 해요. 알겠죠?(경쟁을 통해 동기를 유발시킨다. 반칙을 하는 조는 경고 후 실격을 주어 규칙을 지키도록 한다.)
5분
(42)
과정
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
비고
시간
학 생
교 사
정
리
정리운동
수업내용
확인
차시예고
▷ 집합한다.
▷ 기준! 하나! 둘! 야!
(체조대형으로 벌린다.)
▷ 구령에 맞추어 스트레칭한다.
▷ (다같이) 드리블이요!
▷ (다같이) 시선이요!
▷ 빨리 갈때요! 속공할 때요!
▷ (다같이) 예!
▷ 인사를 한다.
▷ 기구를 정리한다.
▶ 집합!
▶ 기준! 체조대형으로 벌려!
▶ 스트레칭 하겠습니다.
(손목, 발목, 어깨 중심으로 스트레칭을 한다.)
▶ 이번 시간에 무엇을 배웠죠?
▶ 드리블에서 가장 중요한 것은 뭐죠?
▶ 높은 드리블은 언제 쓰이죠?
▶ 수고했습니다. 그냥 들어가지 말고, 손 씻고 옷 털고 들어가세요.
▶ 인사합시다.
(인사를 받고 기구를 정리하도록 한다.)
3분
(45)
오늘의 학습목표
① 드리블할 때 공을 보지 않는 이유를 설명할 수 있다.
② 정확히 드리블하며 30m 이상 전진할 수 있다.
③ 조별경기를 통해 팀웍을 기를 수 있다.
1) 머리를 들고 시선은 앞을
2) 어깨는 힘을 빼고, 팔 전체로 드리블한다.
3) 무릎은 살짝 굽힌다.

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체육지도안,   교생지도안,   체육,   교생,   농구,   드리블