전환교육의 의미, 현황과 과제

소개글

전환교육의 의미, 현황과 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
◎ 전환교육의 의미

Ⅱ. 본론
◎ 특수학교 고등부 졸업생 진로 현황
◎ 특수학교 고등부 졸업생들의 진로 현황 비교 ․ 분석

Ⅲ.결론
◎ 특수학교 전환교육의 과제

본문내용

야 한다. 개별화 전환교육계획 수립에서 전환교육 목표가 정해지면 그 다음 단계로 개별화 교육프로그램 팀은 졸업 후 사회생활을 성공적으로 이끌기 위한 교육활동을 제공하고 교육평가를 통하여 개별화 전환교육계획은 지속적으로 수정·보완해나가야 한다.
개별화교육프로그램 안에 개별화 전환교육을 계획할 때 가장 기본적인 사항은 장애학생과 그들 가족, 학교, 서비스 전문가, 지역사회 대표자, 고용주, 이웃들을 포함하는 협동 체제를 구성하는 것이다. 협동 체제를 구축하는 목적은 학생들이 자신이 원하는 생활환경을 선택하는 것을 돕는 한편 고등학교를 졸업하기 전에 확실하게 사회생활에 적응할 수 있는 기술을 습득하도록 도와주는 데 있다. 또 대학진학이 바람직한 학생의 경우 반드시 대학에 진학할 수 있도록 지원하는 것도 중요하다. 장애학생들은 각기 다른 장애 정도와 개인적 능력을 지니고 있기 때문에 전환교육계획은 개개인의 욕구에 맞게 적절히 융통성 있게 개발해야 한다.
또한 장애학생들을 위한 전환교육이 보다 강화되기 위해선 전환교육 담당 특수교사나 가족들이 장애학생들로 하여금 가까운 미래에 다가올 성인생활을 영위하는 데 필요한 전반적인 기술과 능력을 준비하도록 해야 한다.

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