아동의 인지,정서, 도덕 발달 및 애착에 관한 연구

소개글

아동의 인지,정서, 도덕 발달 및 애착에 관한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 신체발달 및 애착

2. 인지발달

3. 언어발달

4. 사회정서 및 도덕 발달

본문내용

사용하게 되며, 자신에 대한 개념도 형성하게 된다.
1) 자기이해의 발달
- 아동의 자기 인식은 자아개념과 자아존중감의 발달을 초래한다. 연령이 증가할수록 신체적 자아와 활동적 자아에 대한 자기묘사는 감소하고, 사회적 자아와 심리적 자아의 묘사가 증가. 아동은 학업, 신체, 사회성의 세 측면에서 자아존중감을 형성하게 되는데, 이들은 연령이 증가함에 따라 다시 세분된다.
자신이 스스로 상활을 극복할 수 있고, 자신에게 주어진 과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 신념이나 기대를 의미하는 것을 자기효능감이라 한다.
자기통제라 함은 목표를 달성하기 위해 순간의 충동적인 욕구나 행동을 억제할 수 있는 능력을 말한다.
2) 정서의 발달
- 아동기에는 자긍심이나 죄책감 같은 정서는 이제 성인의 피드백이 없어도 자연스럽게 표출된다. 특히 아동기에는 자신이 해야 할 일을 하지 않았거나, 커닝을 했거나. 거짓말을 했을 경우 죄책감을 느끼게 되는데, 이러한 변화는 아동기의 보다 성숙한 도덕성을 반영하는 것이다.
3) 도덕성 발달
- 도덕성이란 선악을 구별하고, 옳고 그름을 바르게 판단하며, 인간관계에서 지켜야 할 규범을 준수하는 능력을 발한다. 도덕성 발달은 자신이 속한 사회의 문화교범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의 것으로 받아들이는 과정을 통해 이루어진다. (비고 - 찰흙 놀이가 끝난 후 선생님이 청소하는 것을 보고, 아이들이 하나 둘 함께 걸레를 들고 바닥을 닦기 시작함. 베개 던지기 놀이에서 상대방이 다치지 않도록 살살 던지고 함께 놀이를 즐김.)
4) 친사회적행동 발달과 또래 관계 형성
5) 학교생활

키워드

관찰레포트,   아동,   인지발달`,   언어발달,   사회정서및도덕발달