품행장애

소개글

품행장애에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며
품행장애에 관해 나의 입장에서 글을 쓰겠다.

Ⅱ. 본문
품행장애 아동/청소년의 특징과 풍행장애의 원인 분석

Ⅲ. 맺으며
교사로서 학급을 꾸려나갈 지표

본문내용

어떤 이니셜로 표현되는 아이들일까?
Ⅲ. 맺으며
폭력과 욕설의 안전지대. 나는 그런 학급을 만들고 싶다. 물론 이것만이 평화로운 학급을 만든다는 전부는 아니다. 훈육은 여러 가지 요인들이 뒷받침되어야 하지만 나는 아이들에게 욕설과 폭력이 자신들의 의사 전달 성공을 위한 수단에 결코 긍정적이지 않음을 알려주고 싶다. 비고츠키가 얘기한 언어, 고등학교 때 배웠던 말이 사람을 만든다는 에네르게이아, 폭력은 곧 자신의 인격과 타인의 인격을 무사한 자신이 인간임을 부정한 처사임을 아이들에게 다 일일이 말할 수 없지만 서로 간에 폭력과 욕설이 없게 생활하도록 그런 훈육을 하고 싶다. 너무 이상적이지만 이렇게 된다면 폭행하는 아이, 욕하는 아이, 왕따시키는 아이, 왕따 당하는(소외)아이가 없는 학급이 되지 않을까?

키워드

품행장애,   성격장애,   아동장애,   반항,   청소년폭력,   아동