본문내용
다.
약속판에 약속을 정하고 적는다.
긴 통을 양쪽으로 두고 아이들이 선에 맞춰서서 화살을 던지게 한다.
신호악기로 소고를 친다.
.
마무리
교사: 오늘 우리가 투호놀이를 해봤는데 어떤 점이 재미있었어요?
유아: 화살을 통에 던져 넣을 때 재미있었어요.
교사: 그렇구나, 화살을 통에 던져 넣을 때 재미있었구나.
그럼 혹시 힘들어거나 어려웠던 점 있었어요?
유아: 통이 너무 멀어서 넣기 어려웠어요.
교사: 그렇구나, 통이 멀리 있어서 화살을 던져 넣기 어려웠구나.
다음에 투호놀이를 할 때는 선생님이 항아리를 조금 더 가까이에 놓아둘게요.
그럼 우리 한 줄 기차로 화장실 다녀오도록 해요.
유아: 네
참고사항
(유의점)
참고문헌
조순옥,이경화,배인자,이정숙,김정원,민혜영(2002) . 유아사회교육 . 창지사
약속판에 약속을 정하고 적는다.
긴 통을 양쪽으로 두고 아이들이 선에 맞춰서서 화살을 던지게 한다.
신호악기로 소고를 친다.
.
마무리
교사: 오늘 우리가 투호놀이를 해봤는데 어떤 점이 재미있었어요?
유아: 화살을 통에 던져 넣을 때 재미있었어요.
교사: 그렇구나, 화살을 통에 던져 넣을 때 재미있었구나.
그럼 혹시 힘들어거나 어려웠던 점 있었어요?
유아: 통이 너무 멀어서 넣기 어려웠어요.
교사: 그렇구나, 통이 멀리 있어서 화살을 던져 넣기 어려웠구나.
다음에 투호놀이를 할 때는 선생님이 항아리를 조금 더 가까이에 놓아둘게요.
그럼 우리 한 줄 기차로 화장실 다녀오도록 해요.
유아: 네
참고사항
(유의점)
참고문헌
조순옥,이경화,배인자,이정숙,김정원,민혜영(2002) . 유아사회교육 . 창지사
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