[프로젝트접근법 역사적 배경][프로젝트접근법 전개과정][프로젝트접근법 특성][프로젝트접근법 내용 및 활동]프로젝트접근법의 역사적 배경, 전개과정과 프로젝트접근법의 특성, 프로젝트접근법의 내용 및 활동 분석

소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 프로젝트 접근법의 역사적 배경

Ⅲ. 프로젝트 접근법의 전개과정
1. 프로젝트 접근법의 준비단계
2. 프로젝트 접근법의 시작단계 : 1단계
3. 프로젝트 접근법의 전개단계 : 2단계
4. 프로젝트 접근법의 마무리단계 : 3단계

Ⅳ. 프로젝트 접근법의 특성

Ⅴ. 프로젝트 접근법의 내용 및 활동

참고문헌

본문내용

게 유의미하여야 한다는 점을 강조한다. 넷째, 교수·학습 과정 면에서 프로젝트 접근법은 시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분되는데, 각 단계마다 중심 사건과 과정, 그리고 아동들의 활동 내용이 다르며 이와 유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다. 여섯째, 프로젝트 접근법은 바람직한 유아교육을 위해 부모나 주변사람들, 더 나아가 지역사회 구성원들과의 협력적 관계를 강조한다. 일곱째, 프로젝트 접근법에서는 프로젝트 활동의 모든 과정을 총하여 교사와 유아, 유아와 유아간의 적극적인 사고의 교류와 상호작용 및 협동적 학습이 될 것을 강조한다.
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 내용 및 활동
기존의 단원 중심 접근법은 교사가 미리 예측한 주제를 연간, 월간, 주간, 일일 계획에 따라 체계적으로 정해 두고 이를 실행한다. 반면에 프로젝트 교수-학습법은 인간의 지식, 기능, 성향, 감정 등은 상호 유기적인 관계 속에서 영향을 주고받음으로써 발달한다(Katz & Chard, 1989)고 보기 때문에, 이를 위해 교육의 내용은 유아의 연령, 흥미, 수준에 준하여 종ㆍ횡으로 통합하여 구성되어야 한다는 입장을 갖고 있다. 이에 따라 한 주제를 중심으로 교사, 부모, 지역사회, 유아들의 사고, 유아들의 과거 경험 및 현재 지식 등의 상호 통합을 시도한다. 프로젝트 접근법과 레지오 프로젝트가 실시하는 교육내용이 어떠한 것이 있는 지를 살펴보면 다음과 같다. 분절된 내용이나 지식보다는 상호 학문적, 다학문적 접근을 강조하기 위해서 프로젝트 접근법은 조사활동, 구성활동, 극화놀이 등등의 활동을 중심으로 구체적인 내용으로 선정한다. 유아는 조사활동을 통해서 다양한 정보와 아이디어를 얻을 수 있다. 이 활동의 능동적인 방법에는 질문, 평가, 가설 세우기, 실험, 탐험, 물건 조작 등이 있고, 수동적인 방법으로는 관찰, 듣기, 읽기, 그림 보기, 실험 지켜보기, 느끼기, 사건 조사 등이 포함된다. 구성활동은 다양한 재료를 사용하여 무엇인가 제작해 보는 활동을 한다. 이러한 활동에는 수학적, 과학적 개념이 포함되어 있어 유아가 성숙함에 따라 더욱 정교하고 정확하게 된다. 극화놀이는 주제와 연관 있는 역할을 함으로써 이미 알고 있는 정보와 새롭게 획득한 정보들을 통합하게 한다. 나이가 어린 유아들은 이 활동을 중심적으로 한다(Katz & Chard, 1989). 이러한 활동들은 프로젝트 접근법이 끝날 때까지 한 가지로만 진행될 수도 있지만, 단계에 따라 각각의 활동을 적용할 수 있고, 한 활동 속에 다른 활동이 포함될 수도 있다. 조사로부터 얻은 정보는 구성과 극화놀이를 고무시킬 수 있는 것과 같이 조사와 구성 그리고 극화놀이가 주기적으로 상호작용을 할 수도 있다. 이처럼 프로젝트 접근법에서 유아는 조사활동과 구성활동, 극화놀이를 진행함으로써 잘못된 개념을 바로 잡게 되고 개념들을 구별을 할 수 있게 된다.
참고문헌
1. 송해덕 (1998). 구성주의적 학습환경설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연구. 교육학연구.
2. 안경숙, 정연희. (1998). 프로젝트 접근법의 활용. 서울 : 다음세대.
3. 안소영 (1996). 프로젝트 접근법이 유아의 상호작용에 미치는 효과. 석사학위 논문 : 숙명여자대학교 교육대학원.
4. 최소자 (1993). 주제 접근방법(Project Approach)의 사례연구. 석사학위 논문 : 중앙대학교 대학원.
5. 최송림 (1998). 프로젝트 접근법이 아동의 사회·정서 발달과 창의성 발달에 미치는 영향. 석사학위 논문 : 전북대학교 교육대학원.
6. 홍용희 (1997). 프로젝트 접근법이란 무엇인가. 한국유아교육학회대구경북지회. 프로젝트 접근의 실제.

키워드

프로젝트접근법,   프로젝트,   학습활동,   창의성,   교육과정