수학영재 교육의 목표와 방법

본문내용

논문 작성을 요구함
참고문헌
송상헌 (2006). 수학 영재프로그램 분석 및 개발방향. pp. 3- 20. 창의적 지식 생산자 양성을 위한 영재교육 [수학 편]. 연수교재 TM 2006-17. 서울: 한국교육개발원.
황동주 (2004). 수학영재 판별의 도구와 문제 제작. pp. 63-79. 2004 제1기 수학, 과학 영재교육담당교사 직무연수. 경북대학교 사범대학 부설 중등교육연수원.
황동주 (2005). 수학 영재 판별의 타당도 향상을 위한 수학 창의성 및 문제 해결력 검사 개발과 채점 방법에 관한 연구. 박사학위논문. 단국대학교.
Ernest, P. (1991). The Philosophy of Mathematics Education. London: Falmer Press.
Feldhusen, J. F., Hoover, S. M & Sayer, M. F. (1990). Identifying and educating gifted students at the Secondary Level. NY: Trillium Press.
Gagne, F. (1995).　From giftedness to talent: A developmental model and its impact on the language of the field. Roper Review. Vol. 18, No 2, pp. 103-114.
Hwang, D. Song. Y., & Song, S. (2004). A Study on Recognition of Korean Society about Talent - Through "A general baby(physical gifted baby) tale" -. A paper presented at the 8th Asia-pacific Conference on giftedness. July. 26-30, 2004. Daejeon, Korea.
Krutetskii, V. A. (1976). The psychology of mathematical abilities in school children. The University of Chicago Press.
NCTM (1987). Providing Opportunities for the Mathematically Gifted, K-12. Edited by House, Reston, Virginia: NCTM.
Pendarvis, Howley, & Howley. (1990). The abilities of gifted children. Engelwood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Wertheimer, R. (1999). Definition and identification of mathematical promise. In L. J. Sheffield (Eds.), Developing mathematically promising students, pp. 9-26. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.

키워드

수학영재,   수학교육의 목적,   영재교육목표,   영재교육방법