[교육학] 교육의 심리적 기초

목차

1.교육심리의 의미

2. 학습자의 발달

3.학습자의 개인차

4.학습이론

본문내용

교육심리의 의미
* 교육: 개인의 성장 가능성을 실현토록 돕는일
* 심리학: 인간의 행동을 이해,예언,통제하려는 과학
* 교육에 심리학을 응용한 출발점
: 19세기 초 독일의 Herbart의 주장이 계기가됨.
* 교육심리학: 교육의 과정, 방법 등과 밀접하게 관련
2. 학습자의 발달
발달의 개념
전생애에 걸쳐 나타나는 모든 변화와 과정으로 진보,퇴보,감소 할수있음.
유전적요인→ 성숙
후천적요인→ 학습
* 맥코넬의 ‘발달의 원리’ 5가지
: 연속성, 순서성, 분화성, 상관성, 개별성
* 결정적시기- 학습을 위한 최적의 시기
* 해비거스트(R.J.Havighurst)- 발달과업
2) 인지발달
* 인지발달이란?
* 교육의 효과를 높이기 위해 학습자의 인지발달 수준 파악
ex. 높은수준 아이 vs 낮은수준 아이
인지발달 이론 : J.Piaget 와 L.S.Vygotsky

키워드

심리적,   프로이트,   교육학