로마 공화정시대의 교육

소개글

로마 공화정시대의 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

로마 공화정시대의 교육
1. 로마인의 문화와 교육
(1) 로마인의 전통적 가치
(2) 로마인의 전통적인 교육

2. 친그리스적 성향의 출현
(1) 그리스 교육의 도입
(2) 키케로의 생애
(3) 《웅변가》

3. 로마인의 교육체계
(1) 대중의 문자해독
(2) 초등교육
(3) 그라마티쿠스의 학교
(4) 수사학학교

본문내용

긴 의자, 밀랍판, 주판 등이 있었음
- 일반적으로 학교에서는 밀랍판을 사용했음
(어린이들에게 알파벳의 철자를 차례로 가르친 다음 밀랍판에 철자를 쓰게 했음)
∴ 로마인이 쓰기를 가르쳤던 방식은 분명히 그리스인의 방식을 모방한 것이었음
- 퀸틸리아누스의 초등교육의 혁신적인 방안
① 어린이는 상아로 만든 철자를 가지고 놀이를 하는 것을 통해서 철자의 이름을 익혀야 한다.
② 어린이는 이름과 형체를 배운 다음 다양한 글자를 판 위에 잘라 놓은 것을 맞추는 놀이를 통해서 쓰기를 배워야 한다.
- 로마인은 5년 동안 초등교육을 받았고 그리스인과는 달리, 로마인은 음악과 게임을 중요시 ×
- 로마인이 체벌을 사용한 이유는 이집트인과 메소포타인이 생각한 그것과 비슷했음
(벌은 교육적으로 어려운 상황에서 학생을 통제하는 수단이었음)
(3) 그라마티쿠스의 학교
- 루두스에서 교육을 받은 약 12세가 된 시민의 자녀들은 그라마티쿠스가 가르쳤던 학교에 다녔음
- 학생들에게 문법의 기초과정과 시와 시인에 관해 가르쳤음
- 시를 해석하고, 시인에 관해 철저하게 논의했던 사람들이라 규정(키케로)
- 수업은 다양했으나 문자를 연구하는 것과 밀접한 관계를 갖고 있었음
- 그라마티쿠스 학교에서는 언어적인 교과들을 강조했고, 특히 시에서 문법과 문학의 소재를 찾았음 (학교는 그리스인의 학교를 표본으로 간주했음)
- 주로 그리스어와 라틴어 저자들의 글을 가르쳤음
(학생들은 문법을 배운 다음 그리스문학과 라틴문학을 익혔음)
(4) 수사학학교
- 로마인의 최종적인 교육기관은 수사학학교였음
- 수사학학교의 학생들은 연설의 기법을 익히고, 수사학의 실제적 측면을 연구했음
- 16세가 된 소년들이 수사학학교를 다녔고, 그들은 대중연설의 기술을 연구했음
(학생들은 아리스토텔레스와 그의 후계자들이 개발한 수사학이론을 통해서 웅변의 다양한 형식을 연습하고 연구했음)
- 수사학학교의 낭송훈련 절차
(1) 좋은 말과 행동을 한 사람을 찬양한다.
(2) 격언에 담겨있는 근본적인 사상을 의역한다.
(3) 사고의 기본적 진리를 설명하는 동기를 밝힌다.
(4) 상반되는 견해와 그것의 결과를 검토한다.
(5) 비교한다.
(6) 위대한 사람들이 제시한 예를 살펴본다.
(7) 사상을 확증하는 고대 작가들의 증거를 찾는다
(8) 권고형식으로 된 결론을 제시한다.
- 수사학학교는 스토아철학이나 에피쿠로스 철학학교와 경쟁하면서 그리스 문화의 영향을 받았음

키워드

로마,   그리스,   키케로,   수사학학교