정신지체 국어과 학습지도안

목차

1. 단원 : 13. 재미있는 글자 만들기
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

하기
▷언어적 지시로 화면을 보면서 주의 집중하기
▷신체적 지원으로 화면을 보면서 주의 집중하기
▶에 제시한 사물이름 찾아 짝짓기
▷교사가 제시한 를 보고 중에 서 찾아 짝짓기
▷교사가 제시한 ‘ +’을 보고 중에 서 찾아 짝짓기
▷교사가 제시한 를 보고 중에 서 찾아 짝짓기
▶사물이름을 을 이용하여 만들기
▷주어진 단어를 보고 스스로 자음 모음로 만들기
▷주어진 단어를 보고 언어적 도움을 받아 통글자로 만들기
▷주어진 단어를 보고 신체적 도움을 받아 그림로 만들기
정리
정리확인
차시예고
인사하기
▶학습한 내용 정리하기
▷각자가 만든 사물이름을 친구들에게 보여주기
▷로 만든 사물이름을 들고 노래 부르기
노래 부르며 사물이름 재확인하기
▶교실에 있는 사물이름 찾고 만들기
▶교사와 학생간의 인사하기
▷학생의 구령에 맞추어 인사하기
5
‘우리 집에 가면’
찍찍이 자료
평 가
계 획
1수준: 우리 집에 있는 사물의 그림을 보고 분리된 자음모음카드로 사물이름을 만들 수 있는가?
2수준: 우리 집에 있는 ‘사물그림과 단어’를 함께 보고 제시한 사물이름 만들 수 있는가?
3수준: 신체적 도움을 받아 우리집에 있는 사물그림과 같은 그림을 짝지어보고 만들 수 있는가?

키워드

정신지체,   학습지도안,   세안,   약안,   국어