체육(건강)과 학습지도안

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본문내용

요.”
ㆍ천천히 공을 몰아서 골인 시키고 온다.
ㆍ교사의 도움을 받아 천천히 골인 시킨다.
ㆍ교사의 도움을 받아 공을 원하는 방향으로 칠 수는 있다.
○공이 너무 멀리 가지 않도록 주의 하며 학생들이 이탈하지 않도록 지도한다.
단계
(분)
학습
요항
교수 - 학습 활동
자료(△)및 유의점(○)
교사
학 생
A
B
C
정리
(10분)
정리
체조
하기
ㆍ스트레칭을 통하여 정리 운동을 한다.
(이때 발목, 무릎, 허리, 어깨등의 관절부분을 충분히 풀어 준다.)
“이제 마무리 정리 운동을 합시다.”
ㆍ선생님의 시범을 보고, 동작을 따라한다.
ㆍ교사의 도움으로 정리체조를 한다.
○정리운동의 필요성을 인지시킨다.
다 그룹의 학생들은 충분히 근육이 이완될 수 있게 스트레칭을 시켜준다.
주변
정리
ㆍ사용한 막대기와 장비를 정리하게 한다.
“막대기와 장애물을 한 곳으로 모아주세요.”
ㆍ막대기와 장애물을 한곳에 모아 정리한다.
차시
예고
및
인사
하기
ㆍ다음시간에 배울 내용을 알려준다.
“다음 시간에는 막대기를 이용해 테니스공을 쳐서 슛을 하는 법을 배워 보겠습니다. 모두 수고 하셨습니다. 인사하겠습니다. 차렷, 경례”
ㆍ“수고하셨습니다.”라고 말하고 박수를 친다.

키워드

장애인,   초등학교,   체육,   건강,   학습지도안,   약안