통일의 당위성 교육

소개글

통일의 당위성 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.주제

2.목표

3.교육내용 방향

4.교육내용

5.활동방향(교육방법 방향)

6.교육방법(구체적 방법)

7.소감

본문내용

것이다.>
*지도에 대한 이야기를 나누어 보자.
학생들에게 지도를 그렇게 그린 이유를 물어본다. 설문에 결과를 이용하면 무의식적으로다. 바로 그 무의식이 중요하다. 아무도 북한을 “우리”에 포함시키는데에 대해 어떤 거부감도 의심도 하지 않았다는 것이다. 이제 여기서 제시하고자 했던 지도 그리기의 방법을 끝났다.
*이젠 당위성의 내용을 설명하는 것이다. 남북은 서로 원해서 분단을 한 것이 아니며, 수백년을 함께 같은 언어, 생활, 문화를 가지고 살아 온 한 민족이다
(설문조사에서 한 민족이기 때문에 통일을 해야한다가 가장 많았다.-한민족이라는 주장이 설득력을 잃어가고 있는 측면이 있지만, 함께해 온 역사와 문화의 측면에서 한민족의 중요성을 퇴색시켜서는 안된다.), 그 밖에 세계 평화와
통일을 통해 힘을 기르는 것, 이산가족과 같은 인도적인 문제, 북한의 민주주
의화 등의 내용들을 다룬다. 이러한 이유에서(통일의 당위성) 또 남북은 언제나 우리들에게 “우리” 즉, 하나였기 때문에 통일의 과정과 그 후에 힘들고
혼란이 따르더라도 조금씩 줄여가면서 또 감내해 가면서 반드시 이루어야 하는 것임을 가르친다.
*민족과 “우리”를 강조하는 방법인 만큼 감정에 너무 치우치지 않고 설득력 있게 설명하자.
소 감
통일의 당위성을 교육하는데 있어서는 관련된 내용에 대한 많은 정보를 제공하는 것이 필요하고, 합리적이고 설득력있는 설명이 필요하고 마음으로 설명하는 것도 필요하다는 생각을 했다. 단편적인 통일교육은 학생들에게 오히려 통일에 대한 두려움, 부담과 같은 부정적 시각만을 더 키울 수 있다는 것을 느끼게 됐다.

키워드

통일의 당위성,   통일교육,   분단