사이버 연수 산고

목차

없음

본문내용

할 것으로 생각된다. 강의안 구성을 동화상과 육성으로 꾸미는 것에 78.7%가 “필요하다”는 인식을 갖고 있기 때문에 예산이 따르는 문제이기는 하나 가능한 범위에서 연수자의 요구를 충족할 수 있는 방안을 강구해야 할 것으로 생각된다.
교과직무연수(사이버)과정의 성공적인 운영을 위하여 관심을 가져야 할 것은 먼저 교재 즉 학습 컨텐츠의 질 관리가 중요하므로 컴퓨터 지식을 갖추고 웹상에서 수업을 설계할 수 있는 교과전문 강사를 많이 발굴하여 인적자원을 확보하는 것과 멀티미디어 자료제작실 설치 및 체계적인 연수관리종합시스템을 운용하며 타 연수기관과 공동으로 활용하는 컨텐츠 제작으로 경비를 줄일 수 있는 방안도 모색해야 한다. 평가는 인터넷을 이용한 웹기반 수업의 장점을 최대한 살릴 수 있게 수업 내용에 접한 횟수와 시간, 견해제시 및 질문 횟수, 결과물 제출 등 학습과정에 대한 평가의 비중을 점진적으로 높이는 것과 출석하여 실시하는 학습활동 후 성취수준에 대한 평가는 객관식 평가와 아울러 주관식 평가도 함께 실시하므로 평가의 신뢰도를 높일 수 있을 것으로 기대한다. 연수 인원은 지금까지 80～120명 정도였으나 앞으로는 출석연수와 비슷한 50명 수준으로 하는 것이 연수의 질 관리에 도움이 될 것으로 생각된다.
사이버 공간에서 교재를 통하여 정보를 찾고, 그 정보를 평가하고, 분석하고, 활용하는 과정에서 자기 주도적으로 문제를 탐구하고 해결할 수 있게 된다는 점에서 연수의 패러다임을 변화시키고 있는 사이버 연수는 우리 도와 같이 넓은 지역에 흩어져 근무하는 선생님들을 위하여서는 매우 유용한 연수 방법이다.

키워드

e러닝,   원격교육,   교사 연수