'우리는 친구'동화책을 중심으로 한 여러 교과 간 통합수업지도안

소개글

'우리는 친구'동화책을 중심으로 한 여러 교과 간 통합수업지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서지정보

2. 책의 줄거리

3. 저자소개

4. 책의 선정이유

5. 교과 간 통합 수업 계획안

6. 교과의 일일 계획안

본문내용

부~는바람
①
서~늘한 바
①
람~~
①
그~바람은
②
좋~은바람
②
고~마운 바
②
람~~
②
여 ~~름에
③
나~무꾼이
③
나~무를 할
③
때~~
③
이 ~~마에
①
흐~른땀을
②
씻~어준대
③
요~~
①
☆ 조별로 연습한 춤 발표하기
시간이 허용되면 몇 개 조의 학생들을 앞으로 나오게 하여 연습한 춤을 발표시킨다. 기본적인 동작으로 짜여졌으므로 동작이 단순하겠지만, 열심히 하는 학생들에게 많은 칭찬을 해주도록 한다.
24‘
※ ‘산바람, 강바람’노래
★ 티니클링을 추기 위한 노래와 방법 ①, ②, ③이 연결된 동영상 자료
http://video.naver.com/2008020516314801369
(주소를 복사한 후 새로운 창에 붙여넣으시면 연결됩니다)
★ 조 편성은 8인 1조로 하면 4조 정도로 예상된다. 조별 연습을 할 때에는 8인 중 4명이 박자에 맞춰 대나무를 움직이는 역할을 맡고, 나머지 4명이 춤을 춘다. 교사는 두 종류의 활동이 학생들에게 공평이 돌아갈 수 있도록, 연습을 할 때에는 항상 짝수의 횟수로 연습시키도록 한다.
★ 동작 연습을 심화시킬 때에는 학생들이 동작을 따라하는 정도를 확인해 보면서 진도를 나가도록 한다.
★ 3박자 감을 뚜렷하게 느낄 수 있도록 음악 제재곡을 선택하였다. 아이들이 박자감을 확실히 익힌 후에는 티니클링의 원곡으로 춤을 추게 하여 필리핀 민속춤 본래의 느낌을 살리도록 하는 것이 좋다.
★ 조 별로 활동을 할 때에는 학생들 간의 협동을 강조한다.
정리
☆ 티니클링을 배워 본 소감 발표하기
오늘의 수업 내용을 정리하고, 분위기를 가라앉히도록 한다. 일일교사는 아이들로 하여금 티니클링을 배워 본 소감을 발표시킨다. 아이들의 긍정적인 소감은 교사가 다시 언급하면서 다문화에 대한 긍정적인 마인드를 강조 해준다.
☆ 수업 정리
동화책 ‘우리는 친구’에서 고릴라와 고양이가 친구가 되어 좋은 우정을 나누었듯이, 다른 문화권의 친구들과 우리가 겉모습이 다를지라도 서로의 문화를 배우고 이해하는 과정을 통해서 좋은 우정을 나눌 수 있다는 사실을 인식시키며 수업을 마친다.
8‘
★ 수업을 정리하면서 오늘 티니클링을 배운 취지를 다시한 번 강조한다. 이를 통해서 오늘의 수업이 단순히 춤을 배운 것에서 머무르지 않고 다문화 이해로 연결되고, 다시 동화책 ‘우리는 친구’로 거슬러 올라가 다문화에 대한 인식과 다문화 가정 아이들에 대한 편견 의식을 없애는 데에 연결되도록 한다.

키워드

동화책,   통합수업,   지도안,   우리는 친구