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목차
1. 교육과정 변화
2. 교육과정 운영
3. 교육과정과 관련된 최근 논의
2. 교육과정 운영
3. 교육과정과 관련된 최근 논의
본문내용
인적 요인
교장의 역할
첫째, 교사들이 새로운 교육과정을 이해할 수 있도록 한다.
둘째, 교사들이 새로운 교육과정을 운영하는데 필요한 능력을 갖도록 돕는다.
셋째, 새로운 교육과정을 운영하는 데 필요한 자료와 비품을 마련해 준다.
넷째, 학교의 조직 구조를 새로운 교육과정의 운영에 도움이 될 수 있도록 바꾼다.
다섯째, 교사들이 새로운 교육과정을 성공적으로 운영하는 데 필요한 시간과 자원을 제공한다.
교장의 역할
첫째, 교사들이 새로운 교육과정을 이해할 수 있도록 한다.
둘째, 교사들이 새로운 교육과정을 운영하는데 필요한 능력을 갖도록 돕는다.
셋째, 새로운 교육과정을 운영하는 데 필요한 자료와 비품을 마련해 준다.
넷째, 학교의 조직 구조를 새로운 교육과정의 운영에 도움이 될 수 있도록 바꾼다.
다섯째, 교사들이 새로운 교육과정을 성공적으로 운영하는 데 필요한 시간과 자원을 제공한다.
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