교육자로서 교사의 자질과 역할

소개글

교육자로서 교사의 자질과 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교사의 중요성
1). 인간을 교육
2). 가소성의 교육
3). 문화전달과 창조 교육

Ⅱ. 교사의 자질
1). 교사의 교직에 대한 적성
2). 학문적인 자질
3). 교사의 자질로 요구되는 인성적 특징
4). 교육관과 교사의 자질

Ⅲ. 교사의 역할
1). 학교에서의 교사의 역할
2). 학급에서의 교사의 역할
3). 교사와 학생
4). 교사의 심리적 역할

< 참고자료 >

본문내용

따라서 교사와의 관계는 변화한다. 학생의 학년발달에 따라서 교사와의 관계도 그 양상이 변화한다. 따라서 그 관계는 고정적, 정적 관계가 아니고 변화수정이 이루어지는 동적인 관계이다.
④ 교사와 학생과의 관계는 교실에서 교사 한 사람에 학생 수시명이라는 다수의 관계이다. 또한 학생을 매개로 가정과 연결되므로, 교사와 학생과의 관계는 필연적으로 부모와 연결되는 삼자 관계이다.
⑤ 교사와 학생이 결합하는 심리적 계기는 교사에 있어서의 교육애와 이성적 권위, 기르고 학생에 있어서는 신뢰와 복종이다. 동시에 결합화는 실제적 계기는 학습지도와 생활지도에 있어서의 교육기술이며, 가르치고 가르침을 받는 관계인 것이다.
이상과 같이 교사와 학생과의 관계는 교육내용을 매개로 한 인간관계이다.
4). 교사의 심리적 역할
심리적 역할을 리들(Reedle)과 바텐버그(Wattenberg)가 제시한 바를 예로 하여 제시하면 다음과 같다.
① 사회 대표자로서의 역할
② 판단자로서의 역할
③ 지식 자원으로서의 역할
④ 학력 조력자로서의 역할
⑤ 심판자로서의 역할
⑥ 훈육자로서의 역할
⑦ 동일시 대상자로서의 역할
⑧ 불안 제거자로서의 역할
⑨ 자아 옹호자로서의 역할
⑩ 집단 지도자로서의 역할
⑪ 부모 대행인으로서의 역할
⑫ 적대 감정의 표적으로서의 역할
⑬ 친구로서의 역할
⑭ 애정 상대자로서의 역할
< 참고자료 >
교육학의 이해, 신은숙, 동인 (2002)
열림 교육학 최신경향 1, 교육의 기초 및 교사론, 성혜영, 남경태, 지구문화사 (2004)
현대교사론, 정우현, 배영사 (1998)
신교사론, 한숙경, 학지사 (2003)

키워드

교사역할,   교사자질,   교사의역할,   교사의자질,   교사의중요성