목차
Ⅰ. 장애에 대한 설명
Ⅱ.정신지체 친구의 교육은 이렇게...
Ⅱ.정신지체 친구의 교육은 이렇게...
본문내용
황에 앞서 적절히 반응할 준비와 암시를 주게 되지요.
9. 나쁜 별명이나 놀리는 말은 하지 말아 주세요. 사람들은 자신을 사랑할 수 있을 때 더 많은 것을 배울 수 있어요.
- 그 친구의 행동특성을 꼬투리 잡아 \"빙빙 도는 아이\", \"같은 말을 반복하는 앵무새\" 등으로 부르지 말고 소중한 그 친구의 이름으로 불러 주세요.
10. 일관되고 중립적인 자세를 가지고 질책은 피해 주세요.
예)\"그 곳에 가지 말라고 했지\" 보다\"우리는 그곳에 안 가기로 약속했지. 우리가 정한 규칙을 지키자. \"
11. 위협을 피해 주세요. 위협속에는 부정적인 반응을 늘 기대한다는 뜻이 있기도 하니까요.
예) \"네가 계속 돌아다니고 떠들면 우린 간식 시간을 갖지 않을 꺼다\" 보다는 \"조용히 하자. 그러면 우리 간식시간을 가질꺼야\"
9. 나쁜 별명이나 놀리는 말은 하지 말아 주세요. 사람들은 자신을 사랑할 수 있을 때 더 많은 것을 배울 수 있어요.
- 그 친구의 행동특성을 꼬투리 잡아 \"빙빙 도는 아이\", \"같은 말을 반복하는 앵무새\" 등으로 부르지 말고 소중한 그 친구의 이름으로 불러 주세요.
10. 일관되고 중립적인 자세를 가지고 질책은 피해 주세요.
예)\"그 곳에 가지 말라고 했지\" 보다\"우리는 그곳에 안 가기로 약속했지. 우리가 정한 규칙을 지키자. \"
11. 위협을 피해 주세요. 위협속에는 부정적인 반응을 늘 기대한다는 뜻이 있기도 하니까요.
예) \"네가 계속 돌아다니고 떠들면 우린 간식 시간을 갖지 않을 꺼다\" 보다는 \"조용히 하자. 그러면 우리 간식시간을 가질꺼야\"
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