[유아교사론] 유아교사의 조직환경 - 어린이집시설의 조직특성(조직의 개념 및 원리, 조직의 형태와 조직특성)과 교사의 근무환경(물리적 환경, 시간적 환경, 교사복지, 직무스트레스)

소개글

[유아교사론] 유아교사의 조직환경 - 어린이집시설의 조직특성(조직의 개념 및 원리, 조직의 형태와 조직특성)과 교사의 근무환경(물리적 환경, 시간적 환경, 교사복지, 직무스트레스)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 어린이집시설의 조직특성
　1. 조직의 개념 및 원리
　　1) 조직의 개념
　　2) 조직의 원리
　2. 조직의 형태
　　1) 형식적 조직과 비형식적 조직
　　2) 계선조직과 막료조직
　　3) 집권조직과 분권조직
　　4) 관료제와 학교 조직
　3. 어린이집의 조직 특성

Ⅱ. 교사의 근무 환경
　1. 물리적 환경
　　1)교사의 공간
　　2) 휴식 공간
　　3) 생리적 공간
　2. 시간적 환경
　　1) 근무시간 및 초과근무수당
　　2) 휴가
　3. 교사의 복지
　4. 교사의 직무스트레스

참고문헌

본문내용

서에서 미국 학자들이 조사한 결과를 보면, “교사의 급여와 보육의 질 간에 관련이 있다는 것이 밝혀졌다”며 “유아교육 제공자들이 적게 버는 시장경제에서는 (교사의) 질적 수준을 기대하기 어렵다”고 돼 있다. 이번 인터뷰에 응한 모든 보육교사들도 “스트레스를 받으면 아이들에게 영향을 끼칠 수밖에 없다”고 했다.
하지만 아이를 맡기는 부모들이 보육교사의 이런 형편을 잘 알지 못한다. 6년 경력의 이아무개(29) 교사는 “젊은 엄마들은 우리를 개인 보모쯤으로 쉽게 생각하는 것 같다”고 말했다. 국·공립 시설에 있는 운영위원회에서도 교사들의 노동 여건은 논의되지 않는 형편이다.
서울의 한 구립 어린이집을 운영하는 조복자 원장은 “국가가 고민해야 할 영역이 보육인데도, 한정된 지원을 받는 시설장의 교육 철학에게만 맡겨 근로기준법 등을 지키라고 요구하는 것은 한계가 있다”고 말했다.
심선혜 전국공공서비스노동조합 보육분과장은 “보육교사들이 가장 바쁜 점심 시간엔 함께 일하고 오전과 오후는 나눠 근무하는 2교대제 도입 등을 정부가 서둘러 검토해야 한다”며 “이는 보육의 질을 높이고 실업 문제를 푸는 데 도움이 될 것”이라고 말했다.
이완 기자 [e-mail]
2. 시간적 환경
유아들이 기관에서 보내는 시간이 점점 더 길어지고 있으며 이는 교사들의 근무시간이 그 만큼 더 연장되는 것을 의미한다.
1) 근무시간
종사자의 복무사항 중 보육교사의 근무시간은 평일 8시간을 원칙으로 하고 이외 전후로 연장되는 시간은 시설장, 보육교사가 교대 근무하고, 8시간을 초과하여 근무하는 경우에는
초과근무수당을 지급한다. 여성개발원에서 실시한 보육교사 근무환경 조사에서 보육교사로서 힘든점을 알아본 결과, 긴 근무시간, 적은 보수, 업무 과다, 학부모와의 관계, 휴가기간의 절실함, 보수교육 제반의 개선 및 필요성 절감, 대체교사의 필요성, 보육교사 자격 남발 등으로 나타났다.
2) 휴가
보육시설종사자의 휴가는 보육 공백을 최소화할 수 있도록 순번제로 실시하고, 보수교육, 출산휴가 등으로 공백이 생기는 경우에는 대체교사를 배치하여야 한다. 그러나 보육교사들 은 법적으로 휴가가 있으나 대체인력을 구하기가 어려워 민간 보육시설 교사들은 휴가를 거의 사용하지 않는 실정이다.
어린이 보육교사 근무환경 열악…평균 10시간 근무 (2009-05-26 약사공론)
민노당 곽정숙 의원, \'근로기준법 위반 심각\'
국공립 어린이집 보육교사의 평균 근무시간이 10시간에 달하는 등 근무환경이 열악한 것으로 나타났다.
민주노동당 곽정숙 의원(국회 보건복지위)은 26일 보건복지가족부가 제출한 자료를 분석한 결과 국공립어린이집 보육교사 근로기준법(8시간 근무) 준수 이행 상황은 3.2%에 불과하고 평균 근무시간은 10시간인 것으로 나타났다고 밝혔다.
또 민간 보육시설의 경우 18.1%만 초과근무수당을 받고 있으며, 평균 근무시간은 10시간 28분에 이르렀다.
곽 의원은 “보육교사들이 어린이들의 인권에 가려 심각한 인권 사각지대에 놓여있다”면서 “보육교사들의 근무환경 개선이 시급하다”고 주장했다.
곽 의원은 “전국 보육시설 중 5%에 불과한 국공립보육시설 보육교사 근로환경이 이렇게 열악하다면 나머지 95%에 달하는 민간보육시설 보육교사 근로환경은 더욱 열악하다는 점에서 문제가 심각하다”고 지적했다.
3. 교사의 복지
* 서정화 는 모든 직종에 공통적으로 해당되는 복지제도를 세 가지로 정리하였다.
1) 근무환경과 시설의 적합성을 제시하여, 급량 및 급식, 문화, 체육, 오락, 교통 및 통신, 보건위생, 봉사, 안전 등
2) 전문성 확보를 위한 지원의 적절성으로서, 전문성 확보를 위한 지원에는 연수 및 교육, 전문성 향상을 유도하기 위한 여건조성과 노력 등이 포함
3) 가정생활의 수혜정도를 꼽을 수 있는데, 가정생활에는 주택, 자녀교육, 금융지원, 문화. 체육, 오락, 휴가, 연금 및 퇴직금, 건강 및 의료, 공제, 구매 등이 포함됨
* 싱가포르의 경우 국정 공휴일, 일요일은 운영하지 않으며, 크리스마스이브, 1월1일은 반 일 수업을 하고 있다. 또한 시설은 추가적으로 연 5.5일간 쉴 수 있다. 선택적으로 어린 이날, 스승의 날, 소년의 날과 교사의 발전과 교사 훈련을 위해 2.5일을 쉴 수 있다. 또한 교사가 각 단계별 교사교육을 받을 경우 휴가 및 대체교사를 보장하고 있으며, 보육시간 또한 정해져 있어 근무 이외의 시간동안 교사의 삶의 질 뿐 아니라 교사로서의 전문성을 기를 수 있는 여유가 보장되고 있다.
4. 교사의 직무 스트레스
교사의 직무스트레스란 교사가 직무수행 과정에서 경험하고 느끼게 되는 긴장, 좌절, 불안, 분노와 의기소침과 같은 불쾌한 정서를 말한다.
대부분 교사직과 관련된 직무상의 스트레스는 보육활동에 관련된 업무수행, 일반 잡무 수 행, 교사대우 및 근무여건, 원장, 동료교사와의 관계, 학부모와의 관계에서 오는 것이 많은 데 보육교사가 지각하는 스트레스는 교사 자신에게 부정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 보 육교사가 담당하는 아동이나 아동과의 관계형성 및 보육실 내 교사 행동에도 역기능적인 영향을 미칠 수 있다.
Ⅲ. 결론
보육교사의 근무 환경을 살펴보면, 보육기관의 공간배치는 일에 임하는 태도를 정해주고 보육교사가 직무를 수행하는데 도움을 주거나 방해를 줄 수도 있다. 특히 빈약하게 준비된 환경과 공간을 잘못 이용한 환경들이 보육교사들에게 일에 대한 스트레스와 좌절감을 줄 수 있기 때문이다. 따라서 쾌적하고 잘 정비된 물리적 환경에서 근무하게 된다면 만족감과 사기를 높일 수 있을 뿐 아니라 직무수행 결과도 높아지게 된다. 또한 교사의 경력에 따른 적절한 보수교육, 정기적 훈련, 정보 제공, 등 다양한 경로와 방법을 통한 지원이 가능하며 이런 방안들이 보육교사의 스트레스를 감소시키는 방안이 될 수 있을 것 이다.
참고문헌
신은수, 유흥옥 외 저, 유아교사론, 학지사 2013
이영자, 신동주 저, 유아교육기관 운영관리, 창지사 2013
보건복지정책연구소 저, 유아보육지원제도총람, 보건복지정책연구소 2013
서영숙, 서헤전 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
전남련 저, 보육학개론, 오래 2012

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